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了解淝水之战，北魏孝文帝改革和北方地区的民族交融;通过北魏孝文帝改革措施，理解民族交融的方式和意义;初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
魏晋以来，随着许多少数民族的内迁和北方汉族的南下，各民族之间的交往、交流和交融交融的内容愈加深入，从吃穿住行到思想文化，民族交融已经渐成趋势。北方的民族大交融为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
本课主要介绍了淝水之战的具体情况，该战争之后北方的形势发展，北魏的统一、北魏孝文帝改革和北方地区的民族大交融情况。教材内容分为三个子目分别是：淝水之战、北魏孝文帝改革和北方地区的民族交融。三个子目之间的关系应该为：
淝水之战进一步确定了早已存在的南北对峙局面。淝水之战以后，南北继续分别发展。后来鲜卑族拓跋部建立了北魏,统一了北方，实现局部的统一。
北魏孝文帝统治时进行了改革，其改革顺应了民族交融的历史发展潮流，进一步促进了民族交融和北方经济的发展，为隋的统一奠定了基础。
我校七年级学生以前没有接触过历史课程的学习，在本课学习之前也仅仅是经历过短期的中学历史课程学习，还没有形成比较规范、有效的历史学习习惯和学习能力、方法，而且知识积累有限。但他们在课堂上思维活跃、乐于表现、求知欲望强烈，有主动学习的意愿。所以，本课教学从学生的年龄特征及知识结构出发，借助希沃交互式电子白板的交互功能和与本课教学内容相关的小故事、图片、视频等教学资源激发学生的学习兴趣和热情，通过史料阅读分析、小组讨论探究及角色扮演等引导学生逐层深入思考历史问题，使学生在参与和体验中学习和探究并有所收获。
1、掌握淝水之战的基本史实，了解东晋取胜的原因和北方地区民族交融的基本史实，概述北魏孝文帝促进民族交融的改革措施。
2、通过学生阅读理解教材，概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养学生分析归纳概括历史问题的能力。
3、通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识到凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展的作用。初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。初步树立维护民族团结的民族观。
教学重点：掌握淝水之战的史实，识记北魏孝文帝改革的主要措施。
教学难点：理解北魏孝文帝改革的影响;认识到民族交融对于中华民族发展的重要意义。
如何应用历史情境教学法培养初中学生历史理解和历史解释的学科核心素养。
教法：讲述法、情景教学法、讨论归纳法、问题导学法
学法：识图分析的方法、自主学习法、合作探究的方法
教师：搜集整理与本课教学内容相关的史料、视频和图片制作课件
学生：搜集有关淝水之战的资料、三国两晋南北朝时我国民族交融的表现
希沃5教学软件、PPT课件
1课时
一、淝水之战
1、淝水之战：时间、经过、结果
2、淝水之战的特点和影响。
二、北魏孝文帝改革
1、背景：439年北魏统一黄河流域，鲜卑习俗治理国家困难重重
2、措施：迁都洛阳
推行汉化
3、意义：增强了北魏实力，促进了民族交融
三、北方地区的民族融合
1、背景
2、表现
3、意义
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》
提出问题：五十六个民族中有没有匈奴族、氐族和鲜卑族?
欣赏歌曲，并注意歌曲中展示的五十六个民族中有没有匈奴族、氐族和鲜卑族。并思考回答:这些民族为什么会消失?运用展示我国五十六个民族的歌曲创设教学情境导入本课学习，激发学生学习兴趣的同时，与本课教学内容衔接。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
完成历史填充图册作业。