《第20课 魏晋南北朝的科技与文化》优质课教案设计

一、教学目标

1.知识与技能

(1)知道贾思勰写的《齐民要术》的地位、内容及影响，掌握祖冲之在数学、天文历法等方面的伟大贡献;

(2)通过学习王羲之的书法、顾恺之的绘画及云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术，培养学生的艺术修养和鉴赏能力。

2.过程与方法

(1)通过寻宝的方式展开本课学习，充分激发学生的学习兴趣;

(2)通过国宝守护人的讲解、观看相关视频以及阅读教材内容，让学生概括提炼本课的基本知识点，提高学生归纳概括能力;

(3)通过对史料的阅读和理解，使学生掌握论从史出，史论结合的方法;

(4)归纳总结是学习历史的有效方法，利用魏晋南北朝的科技与文化成就的表格,巩固本课的重要知识点，同时培养学生的归纳能力。

3.情感态度和价值观

通过本课学习，认识南北朝时期的科学成就在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。感受这一时期璀璨的文化成就，在此基础上升华主题，落脚到文化自信。

二、学情分析

七年级的学生好奇心强，应在教学中注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心。如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。但是本年级学生缺乏一定的书画艺术修养,对书法、绘画的鉴赏能力比较薄弱，这也增加了教学难度。

三、重点难点

重点：贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率、王羲之和《兰亭集序》、顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》。

难点：圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法。

四、教学过程

【导入】《国家宝藏》开场视频

播放视频，提问学生：这是之前很火的综艺节目，你们知道是什么吗?

生：《国家宝藏》。

师：国家宝藏邀请明星担任“国宝守护人”来讲述文物背后的故事，它让国宝级的文物从冰冷的橱窗里“走”出来。里面有一句非常响亮的口号，我们有多年轻呢?

生：上下五千年。

师：5000年的中华文明博大精深，今天就让我们把目光聚焦在魏晋南北朝时期，去探索这一时期璀璨的科技与文化。

师：那首先回忆一下，魏晋南北朝的时代特征是怎样的?

生：政权分立与民族融合。

师：正是大动荡，大分裂中蕴含了新的发展契机。政权虽然发生分裂，但是由于北方民族大融合和南方经济的开发，使得南北经济都得到发展，促进了这一时期的科技文化繁荣。现在我们以小组为单位，慢慢翻开宝箱里一张张神秘的照片，开启我们的寻宝之旅。

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五、教学反思

(1)在教学活动设计上，灵活多样,有利于集中学生注意力,从而达到教与学的有效统一，可多以应用。

(2)教师在语言表达上偶有失误及口头禅，注意在以后的教学过程中改进。

六、板书设计

农业

科技

数学

绘画

文化 书法

雕塑