七年级上册《第21课 活动课：让我们共同来感受历史》精品优质课教案设计

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4、引导学生感受蔺相如荆轲等杰出人物的人格魅力，培植学生的家国情怀

二、教学重点：借助历史剧表演进一步理解战国时期的特征

教学难点：感受杰出人物的人格魅力，培植学生家国情怀

三、教学过程：

（一）、导入：

师：同学们，为了锻炼大家的能力，凸显你们的主体作用，这节活动课由我班张纤慧和张浩澜同学主持。让我们一起欢迎他俩上来主持节目。

（张纤慧、张浩澜上台向同学老师问好）

纤慧：春秋战国时期是我国历史上大动荡、大发展、大变革的时期。这一时期，有哪些时代特征呢？让我们一起回顾所学知识。

纤慧：（幻灯片1）这一时期，诸侯割据，混战不已，出现了春秋争霸战国兼并的局面

浩澜：（幻灯片2）社会动荡，战争此起彼伏，风云人物层出不穷，如：商鞅、蔺相如、荆轲、秦王嬴政……

纤慧：（幻灯片3）铁制工具和牛耕的使用进一步的推广，社会生产力水平不断提高，政治、经济、军事、文化得到快速发展。

浩澜：（幻灯片4）各国为了兼并战争中取胜，竞相变法，图强求存。

纤慧：（幻灯片5）这一时期是中国思想文化发展的黄金时期，出现了诸子百家百家争鸣局面。

纤慧问浩澜：这一时期，还有什么特征呢？

浩澜：奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐形成。

纤慧：这一时期，还涌现出大量为历世传诵的成语和典故，为我们留下了宝贵的精神财富。我班同学根据历史成语和典故自编、自导，自演两部历史剧，下面让我班同学为我们表演历史剧，感受战国风云，进一步了解战国的时代特征。

（二）、表演历史剧《完璧归赵》

浩澜：（过渡）蔺相如不辱使命，完璧归赵，让我们为蔺相如点赞！

（三）、记分员记分，其余同学准备抢答：

1、《完璧归赵》是秦国与赵国之间的一场较量。请结合所学历史说说战国七雄分别是哪七个国家，指明它们的地理位置，并说说战国的起止时间。

提示：齐楚秦燕赵魏韩；公元前475年——前221年

2、《完璧归赵》是战国中后期秦强赵弱背景下，赵使者蔺相如出使秦国，完璧归赵。你对蔺相如有何评价？

提示：智勇双全、临危不惧、不畏强权、维护国家尊严

3、秦国在战国时期一直都是强国吗？如果不是，使秦国变强的主要原因是什么？

提示：不是，商鞅变法 秦国几代国君的励精图治 秦国重视修建水利工程如都江堰等