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七年级上册《第21课 活动课：让我们共同来感受历史》集体备课教案优质课下载
【教学重点】了解各种事物都是发展变化的，都有着自身的历史。
【教学难点】初步理解学习历史对认识现实社会生活的意义。
【课 时】1课时
【教学过程】
一、情景导入
结合图片，从我们的学校——“二十八中”的变迁说起。……这就是我们学校的历史。其实，任何事物都有自己的历史，小到我们的家庭、个人，大到一个民族、国家。今天就让我们一起来感受这些难忘的历史。
二、活动开展
（一）what：什么是历史？
1.我们自己的历史
出示学生儿时的照片，让学生猜一猜是谁，并请学生自己对照片上的情景作解说。
2.身边的历史：
名人事迹、衣食住行、文字货币、交通通讯、祖国世界等方面，学生任选其中之一说说他们的历史变革进程。
小结：历史犹如农艺，其养料来自河谷而不是高原；来自普通人的社会水准而不是显赫者。任何历史都是由一些看似微不足道的人创造的。历史的奇妙与不确定，常常使人想到所谓的蝴蝶效应——一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。
（二）why：为什么要学历史？
师生交流、归纳明确：
1.总结历史经验教训，是国家发展的需要。
2.个人发展的需要。
“读史使人明智”——英国唯物主义哲学家弗朗西斯· 培根
历史系名人榜:
①美国总统布什——耶鲁大学历史系
②文学家，思想家，自由主义大师，中国近代史学者，时事批评家李敖——台湾大学历史学专业
③前中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记王岐山——西北大学历史系历史专业毕业
……
3.掌握一定的历史知识，能提高个人修养。
学生活动：“我们来找茬”