部编版《第3课 盛唐气象》集体备课教案设计

一、教学目标

知识与技能：

学生通过对曲辕犁和筒车的学习，能理解科技推动人类进步的道理。

了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现。体会认识到唐朝经济居当时世界的先进地位。体会祖国的伟大，增强民族自尊心，自信心和责任感。

过程与方法：

通过一些提问，让学生学会运用客观、辩证的方法分析人物和历史现象的能力。

情感、态度、价值观目标：

学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位。从中体会到祖国的伟大，增强民族自尊心、自信心和责任感。

二、教学重点与难点

重点及突破：农业生产工具的改造： 曲辕犁和筒车的创制;丝织业和陶瓷业的发达;长安商业的繁荣;社会生活的多姿多采。

通过图片和材料分析让学生了解唐朝社会各方面的发展水平，体现盛唐时期的社会面貌。

难点及突破：分析出现盛世景象的原因。

通过趣味儿故事让学生感受盛唐时期人们社会生活丰富多彩，生产生活水平高，从而反映出盛唐气象。

三、教学方式

本课采用讲授——问答教学类型。主要是启发法和讨论法。使学生能积极参与到教学活动中，在课堂活动中把所学知识融会贯通，活学活用。

四、课时安排

1课时

五、课前准备

让学生查找资源，了解唐朝一些农业、手工业、商业的繁荣及多姿多彩的社会生活资料。

六、教学过程

一、新课导入

通过唐朝大诗人杜甫的一首诗《忆昔》的学习和理解导入本课。诗中写到“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”不正是唐朝盛世的一个缩影吗?设问：杜甫此诗中所描写的是历史上哪个时期情况?你判断的依据是什么?由诗中所描写的内容，请你推断当时社会是一番怎样的景象?

设计：让学生们小组先自己思考，再小组讨论。

小结：诗中描写的是唐朝开元盛世的社会风貌，当时人口众多，衣食丰盈，国库充实，百姓富足的繁荣景象。盛唐是指唐玄宗统治前期和中期，那时国家统一、安定，经济繁荣发展，政治开明，文化发达，民族关系融合，对外交流频繁，盛唐不仅是唐朝的高峰，也是中国古代社会的鼎盛时期。

二、师生互动

今天就让我们一起回到唐朝，去感受唐朝的盛世繁华

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂总结部分

总结：唐朝是中国历史上最重要的朝代之一，在世界上有非常大的影响力。这不仅因为唐朝经济发达，文化繁盛，更因为她兼容并蓄的魅力所在。今天的我们有责任将这样的魅力与气度传承下去并发扬光大。今天的课就上到这里，谢谢大家。

八、板书设计

经济的繁荣 民族交往与交融 开放的社会风气 多彩的文学艺术