部编版《第4课 唐朝的中外文化交流》精品优质课教案设计

一、教材分析(简要)

唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。遣唐使是这一时期文化交流的重要形式，鉴真东渡、玄奘西行则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。

二、教学目标

1、知识与能力

了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。

2、过程与方法

识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》、《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。

3、情感态度与价值观

学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的[品质，学习玄奘西行合译经追求真知的精神：感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。

三、教学重点

唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往

四、教学难点

唐朝对日本的影响、唐朝中外文化交流对当下的启示

五、教学方法

情景教学法、自主探究法、合作交流法

六、教具准备

多媒体资料、课本

七、教学课时

1课时

八、教学过程

环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、回顾旧知， 导入新课

1、教师准备一首《哭晁卿衡》，和学生分享。

4、简介晁衡(阿倍仲麻吕)的生平事迹，引入新课。

1、背诵李白“送别诗”中的经典诗句。

2、学生欣赏诗歌的同时，感受李白对友人深切的怀念之情。

与学生进行会话,进行热身.并引入情景。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、课堂总结 升华

1、借“一带一路”升华主题。

2、知识整合表。

十、作业布置

基础题：问题思考

拓展题：课后活动