七年级下册《第5课 安史之乱与唐朝衰亡》优质课教案下载

一、教学目标

知识与能力：

了解安史之及其爆发的原因、经过和结果，了解黄巢起义及原因和结果，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因。

过程与方法：

阅读相关诗文和史料，培养提炼有效信息、分析问题的能力，加深对历史问题的理解。

识读《五代十国形势图(后周时期)》，直观认识五代十国时期政权的更迭与分立，培养从历史地图中提取有效历史信息的能力。

通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。

情感态度与价值观：

通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，结合当今我国政府所面临的反腐问题，认识到治理国家要完善人才选拔制度，用人要德才兼备的重要性;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。

二、教学重点

安史之乱的原因、过程和影响;唐朝的灭亡;五代十国的更迭与分立。

三、教学难点

安史之乱的过程;藩镇割据的概念;五代十国形成的原因和影响。

四、教学过程

导入新课：

视频导入，观看视频《杨贵妃秘史》片段。

(1)猜一猜：视频中的“唐明皇李隆基”是前面我们学习的哪一位皇帝?(唐玄宗)

(2)想一想：该皇帝出现“倦政”的后果是什么?(唐朝走向衰弱;唐朝由盛转衰;爆发安史之乱。)

唐朝为什么会走向衰弱，今天这节课我们就一起来学习第5课 安史之乱与唐朝衰亡。

讲授新课：

首先，我们一起来了解本课的学习目标，请同学们齐读。

好，首先，我们进入第一部分 探究动乱的原因，动乱之源——盛世危机。

先欣赏杜甫的一首诗《忆昔》。请同学们，读一下。

那么，这首诗反映的是唐朝的哪一个盛世局面?(开元盛世)

开元盛世，使唐朝进入鼎盛时期，俗话说“盛极必衰”，就像前面视频中所说，在这之后，唐玄宗开始出现“倦政之意”，从此荒废朝政。

下面，我们来探究原因，即动乱之源——盛世危机。

一、动乱之源——盛世危机

危机一：天宝四年(745年)，玄宗纳杨玉环为贵妃后，更加荒淫。杨贵妃受宠，一族人飞黄腾达，三个姐姐及叔父、从兄五家，权倾天下。地方吏治日益败坏，官吏们剥削百姓，以供皇帝奢侈之费。朝廷之上，李林甫、杨国忠相继用事。李林甫不学无文，妒贤嫉能，人称“口蜜腹剑”。堂兄杨国忠依仗杨贵妃，势焰熏天，除宰相外，身兼40余职，为了显示自己多才，随意发号施令，处理政事。

——赵毅《中国古代史》

请这位同学读一下。那么，归纳概括一下，危机是什么呢?

1.开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。

危机二：在其统治的最后一个半世纪中，帝国开支超过税收。同样，人口增长大于土地供给，农民家庭不再能分得小块土地。富贵人家再次搜刮农民，扩大其地产。因此，支付不断增长的帝国开支的捐税负担，都落在农民头上。

——美·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请这位同学读一下。这个材料反映的是怎样的危机呢?

2.社会矛盾尖锐。

危机三：“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。节度使 因而雄踞一方，渐有凌驾中央之势，尾大不掉，成为唐皇室隐忧。

——《新唐书·志第四十兵》

请这位同学读一下。那么，在这个材料里，出现了一个名词“节度使”。什么是节度使?我们来问度娘。

(百度百科)节度使：官名。唐代开始设立的地方军政长官，专门负责掌管军事，相当于现在的司令和军区书记。后来，其权力不断膨胀，集军权、行政权和财权于一身。

那么，回到材料，由于节度使的出现，使唐朝出现了怎样的危机?

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五、当堂检测——挑战自我

1.下列哪项不是安史之乱爆发的原因( )

A.唐玄宗统治后期宠爱杨贵妃，不理朝政

B.天灾人祸，战祸连年

C.唐玄宗任用奸臣，朝政腐败

D.唐朝内地兵力空虚

2.唐朝是继隋朝之后的大一统王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年，是公认的中国古代最强盛的时代之一。唐朝的建立者和灭亡唐朝的分别是( )

A.李渊、黄巢 B.李世民、朱温

C.李渊、朱温 D.李世民、黄巢

3.“天下大势，分久必合、合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是( )

A.春秋战国 B.魏晋南北朝

C.辽宋夏金 D.五代十国

4.五代十国时期的统治者获取政权的最典型途径是( )

A.通过所控制的藩镇武装

B.通过北方少数民族的武力支持

C.领导发动农民起义

D.通过控制朝政发动政变

5.判断题：起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，至此唐朝灭亡。