七年级下册《第6课 北宋的政治》新课标优质课教案设计

一、材料分析

本节是《中国历史》七年级(下册)第二学习主题、教材第二单元第6课的教学内容。

宋朝是我国历史上一个特殊的王朝：经济发达、文化昌盛、科技先进，但是宋朝的军事力量孱弱，对外战争中屡次失败。宋朝之所以出现这种截然不同的现象，主要跟其政治制度有关。北宋开创者赵匡胤通过陈桥兵变夺取政权，为了维护统治，采用一系列的措施加强中央集权，稳定了政权。同时宋朝制定了重文轻武的国策，对宋代以后的政治发展产生深远影响。

二、学情分析

授课对象为七年级学生，以形象思维为主，认识问题的能力还不高，对北宋加强中央集权的措施难以理解。但他们具有好表现、思维活跃等特点，因此这节课借助多媒体平台创设丰富的历史情境，激发学生的参与兴趣和历史想象，同时借助历史课本剧的方法，提高学生的兴趣，让学生认识到历史是生动、真实的，引导学生探究问题，并积极主动地寻找解决方案。

三、教学目标

知识与能力

了解北宋建立的过程及陈桥兵变;宋太祖加强中央集权的措施;了解宋朝的基本国策——重文轻武的内容及其影响。

过程与方法

通过学生自做自演历史剧——《杯酒释兵权》，了解宋太祖加强兵权;材料解读法，通过解读分析重文轻武的内容及影响。

情感态度与价值观

赵匡胤通过陈桥兵变建立北宋，为防止武将专权，宋太祖采取一系列措施加强中央集权;同时宋朝推行重文轻武的国策，这种政策有利有弊。

四、教学重难点

教学重点：宋太祖加强中央集权的措施;正确理解重文轻武国策

教学难点：对中央集权的正确理解;正确评价重文轻武的国策

五、教学计划

一课时

六、教学过程

材料导入：“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”

——史学家 汤因比 “我最向往的朝代就是宋朝。”

——余秋雨

为什么中外名人都向往宋朝呢?宋朝究竟是一个什么样的王朝呢?这节课我们就一起走进这个神秘的王朝。

(一)开创北宋——陈桥兵变

北宋的建立

时间：960年 建立者：赵匡胤

过程：陈桥兵变 定都：东京(开封)

补充：学生讲述陈桥兵变的故事

2.宋朝结束“五代十国”格局

策略：“先南后北，先易后难”

教师展示示意图

3.识图辨析：观察辽、宋、西夏的对峙图

思考：北宋是不是统一全国的王朝呢?

学生讨论后，教师总结

北宋结束了五代十国的分裂局面，但并没有统一全国，与辽、西夏对峙。

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七、板书设计

第6课 北宋的政治

开创北宋——陈桥兵变

治国安邦——中央集权

既定国策——重文轻武