七年级下册《第7课 辽、西夏与北宋的并立》集体备课教案设计

一、课标要求

知道辽、西夏与北宋的对峙局面

二、教学目标

【知识与能力】

1.了解这一时期民族政权并立的史实。

2.知道契丹、党项民族逐步兴起、建立政权的史实。

3.了解辽、北宋、西夏民族政权之间的和战关系。

4.把我民族政权并立这一特殊时代的基本脉络，正确认识澶渊之盟对民族和平与发展所起的作用，培养辩证认识和思考问题的能力。

【过程与方法】

1.通过比较辽和西夏两个少数民族政权的建立、与宋的关系以及汉化过程，培养归纳和比较能力，了解民族大融合的历史必然。

2.通过思考课堂讨论题和“材料阅读题”，提高从材料中获取有效信息的能力。

【情感态度与价值观】

辽、西夏与北宋的关系有战有和,民族融合是民族关系的主流,使学生认识中华民族的历史是各族人民共同创造的,各族人民为中华民族的发展作出了积极的贡献。

三、教学重点

1.契丹与党项族的兴起，辽与北宋的关系。

2.澶渊之盟

四、教学难点

正确认识辽宋、夏宋之间的关系;认识中华民族大融合是历史的必然。

五、教学过程

【导入新课】

教师播放视频《契丹传奇》，引导学生观看。

导入：契丹，一个传奇的民族，一个神秘的民族，在中华民族的发展史上曾经留下浓墨重彩的一笔，他们所处的时代恰是一个民族政权并立的时代。今天，让我们穿越时空，重温那个时代民族政权之间战与和的恢弘篇章!学习第7课《辽、西夏与北宋的并立》。

【讲授新课】

一、崛起篇：契丹族和党项族

1.契丹族的崛起

首先，我们通过一段视频资料了解契丹族的崛起。多媒体播放视频片段介绍契丹族，请同学们思考：1.契丹族的生活方式如何?2.隋唐时期，他们与汉族的关系怎样?与汉族的交往给他们带来了哪些变化?3.辽(契丹)的建立情况(民族、时间、建立者、都城)

PPT出示：

行营到处即为家,

一卓穹庐数乘车。

千里山川无土著，

四时畋猎是生涯。

师：这就是契丹族的生活写照。

师：他们的生活用品也具有浓郁的草原游牧民族生活的特色。

PPT出示：《辽鸡冠壶》

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六、课堂小结

这节课，主要讲述了契丹族和党项族的崛起以及与北宋的和战关系。纵观他们之间的关系，战争是短暂的，和是各族人民交往的主流。辽、西夏人民辛勤劳作不仅为我国西北、北部、东北边疆的开发做出了杰出的贡献，而且还创造了各族丰富的文化，丰富了中华民族的文化宝库，推动了中华民族的发展，共同推动了国家的发展和社会的进步。