《第7课 辽、西夏与北宋的并立》精品优质课教案设计

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③认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。

2.过程与方法

①通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。

②通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。

③结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。

3.情感态度和价值观

①通过对“耶律阿保机建立契丹国”和“党项族建立西夏”的教学，使学生认识到我国自古以来就是一个多民族的国家，各民族都为中华民族的发展作出了贡献。

②通过对“澶渊之盟”多角度的分析，让学生明确各族人民之间的友好相处、民族融合始终是我国民族关系发展的主流，是历史发展的必然趋势。

【教学重点】

知道辽、西夏、北宋是三个并列的政权，树立正确的民族观

【教学难点】

掌握辽、西夏、北宋三个政权的和战能够正确评价澶渊之盟

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

激趣导入

通过学习，我们已经感受了繁荣与开放的大唐风采，从今天开始，老师将带同学们一起感受多元文化的碰撞交融与社会经济的高度繁荣。前不久，一位美国历史学家来中国考察，当他来到当年宋辽签订和议的澶州城下，他感慨地说：“我看到的不是当年北宋失去了多少岁币，而是后世的一派繁荣。”这位历史学家为什么如此感慨呢？带着这个问题，我们一起穿越时空，回到那段久远的历史，我们一起来学习第7课。

二、新课学习

（一）契丹族

隋唐时期，游牧在北方的契丹族和汉族的经济、文化联系日益紧密。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。到九世纪后期，契丹已经有了农耕、冶金和纺织等。生产视野，并开始建筑房屋、城邑。

辽的建立：