《第7课 辽、西夏与北宋的并立》优质课教案下载

《第7课 辽、西夏与北宋的并立》优质课教案下载

2、通过趣味历史知识竞赛，获得亲自参与历史探究的体验，激发探究历史的兴趣与欲望，产生对历史的认同感，从而起到加深历史知识学习的功效。从而对“历史就在我们身边”回味无究，终身难忘。

3、培养有序竞争的能力与团队协作精神，认识到交流、合作在在历史学习中的重要性，增强历史学习的兴趣，加深对历史的认识、理解与认同，从根本上改变学生被动接受、死记硬背的学习方式，真正实现让学生历史的长河中自由翱翔的快乐之情。

三、教学要求

1、竞赛内容：以人教版七年级下册第二单元辽宋夏金元时期涉及的历史知识为主，适当增加相关的课外知识。

2、竞赛组织：由历史教师、学生代表两人组成竞赛领导小组，负责制定竞赛规则、征题、命题、主持现场竞赛、担任评委等，学生全员参与竞赛，分组答题，计分。

3、竞赛试题：试题表述简洁，参考答案正确；难易适中，题型灵活多样。

竞赛形式：要活跃、简便，有利于调动全体同学参赛的热情。

四、教学过程

（一）教师首先说明此次活动的目的和意义，然后宣读竞赛规则与关卡。比赛的总规则为：全班分为四组，每个组底分10分，起哄或纪律差或作弊的组每次扣1分.三关累计得分最高组获胜。竞赛总共分为三关，第一关为必答题，第二关为选答题，第三关为合作探究题。然后正式进入竞赛第一环节。

（二）第一关：必答题。必答题部分分为两个环节，环节一为：你说我猜。环节二为：随机提问。

首先进行环节一：你说我猜。教师宣读游戏规则：1、每组派两位同学，一位同学负责描述，另一位同学背对屏幕猜词。如果描述困难，其他本组成员可以直接起立用语言提示挑战者回答； 2、要利用所学历史知识来描述，不能说出词语中的字； 3、如果觉得猜测困难，可要求略过，但只有三次机会；4、限时1分钟，每猜对一个词累积1分。 然后各组学生分别派两位代表进行你说我猜的游戏活动。每组完成后，师生分别进行点评，教师对猜测困难的典型题进行点拨。

然后进行环节二：随机提问。 本环节一共8道题，每题1分，每组随机提问2人，答对一题得1分，答错不扣分；每题限时10秒，超时不得分。竞赛过程中，教师对回答错误或困难的典型题进行点拨。

（三）第二关：抢答题。一共10道题，每题1分，直接站起来抢答，答对一题得1分，答错一题扣1分； 2、同时回答正确时每组各得1分。竞赛过程中，教师对回答错误或困难的典型题进行点拨。

（四）第三关：合作探究题。一共4道材料题，分值各为8分；每组选择1题，按累计分数从高到低组依次选题；选完题后，组内讨论，时间为5分钟；讨论结束后按题号顺序来回答问题，每组分别派2名代表回答。为活跃竞赛气氛，增强学生的参与性，凡参赛队员不能回答或回答错误的题目可让其他学生回答。

最后，根据各队得分，评选出优胜队，并给以奖励。

五、教学评价

通过活动法进行评价，师生共同参与评价过程，有助于提高学生学习历史的兴趣，加强学生的综合能力以及发展学生的良好个性。

六、教学反思

本课不好操作，资料虽容易找，学生的兴致也很高，但不容易组织，太繁杂。在教学过程中，教师一定要先把好内容关，避免小组间因题目难易差别太大而导致不公平因素产生，造成负面影响。另外，时间掌控也一定要事先设计好，本次教学活动时间就稍长了一点。