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《第11课 元朝的统治》精品教案优质课下载
明白西藏、台湾地区自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分；认识元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。3.教材分析本课在人教版初中历史七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》中具有重要的地位，它从“元朝的疆域”、“行省制度”和“元朝对边疆地区的管辖”三大线索展开，讲述了我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝对全国的统治措施。
教学重点：“行省制度”；元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖措施
教学难点：元朝对统一多民族国家的发展作出的重大贡献4.教学过程设计
步骤1：视频导入——元朝疆域变迁
学生活动：观看视频，回顾历史，回答问题。
提问：元朝的版图疆域有何特点？
教师点拨：我国当今是大国，在中国古代也有一个空前辽阔的朝代，那就是元朝，面对如此强大的疆域，如何来统治就成为元朝统治者最大的难题。
设计意图：视频导入，联系现实，激发学生学习热情。
步骤2：学习新课
一、元朝的疆域
1. 元朝疆域的范围
投影：
学生活动：学生结合课本51页元朝疆域图（1330年），归纳出元朝疆域东南西北所到的范围。
教师点拨：阴山在今天的内蒙古自治区中部，流沙在今天的新疆塔克拉玛干沙漠，辽左在今天的辽宁省东部，南在今天的西沙群岛。
设计意图：运用历史地图，培养学生读图的能力；并通过“十”字形，引导学生学会从繁杂的文字中梳理出主线，提高归纳能力。
2.元朝疆域的特点
投影：
学生活动：学生阅读各个时期疆域面积的数字对比图，结合课本总结归纳出元朝疆域的特点。
教师点拨：元朝的版图是我国历史上最大的。
设计意图：运用历史数字资料，学生更易直观了解元朝的疆域，从而培养学生史料分析和归纳的能力；
投影：（元朝、西汉以及唐朝的疆域）
学生活动：学生阅读各个时期疆域的对比图。分析与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
教师点拨：从疆域图中，我们可以知道元朝的疆域大大扩展，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。
二、行省制度
1.含义