部编版《第14课 明朝的统治》优质课教案下载

一、教学目标

1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相制度和中书省，提升六部处理朝政，设立锦衣卫，以八股取士等加强君主专制的基本史实。了解明朝经济的发展。通过对科举制的评价，提高学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

2.过程与方法：结合以前学过的知识，对比教学，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析对比史实的能力;通过制作多媒体课件，穿插小故事等方法，增加课堂的直观性、趣味性。

3.情感态度与价值观目标：要求学生认识明朝君权的加强，一方面加强了多民族国家的统一,另一方面它又使中国封建社会逐步走向衰落。

二、重点难点

教学重点：明太祖加强君权的措施。

教学难点：八股取士的消极影响。学生对“八股文”的形式缺乏感性认识，不太容易理解。需要设计直观、通俗的教学方法。

三、教法学法

应用多媒体课件，运用启发式、对比式、合作探究式、问题教学等方法。

四、教学手段

多媒体课件

五、课时

1课时

六、课型

新授课

七、教学过程

一、导入新课

播放歌谣《凤阳歌》利用歌谣的形式导入新课，调动了学生的积极性，激发学习兴趣,欣赏歌曲后，教师提出问题：凤阳真的是那么落后吗?其实这只是朱元璋的一种政策，他把江南的富户签到凤阳，可这些人想念南方的家乡，可又不能回去，只好装成乞丐讨饭回老家看望，这就有了这样的歌谣。通过相关史事介绍朱元璋，引出“明朝的建立”这一内容。

二、讲授新课

(一)明朝的建立

让学生阅读本目内容，提出问题

1.分析元末农民起义爆发的原因?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、课后作业

总结明朝加强皇权的措施?

预习下一课

九、教学板书

科举制度：八股取士

特务机构：锦衣卫 地方：撤销行中书省，设三司

中央：废除丞相和中书省，提升六部

十、教学反思

1、总的来说，本节课教学流程比较清晰，整个课堂体现了“生本师导”的教学理念。在历史教学中，不仅要抓住课文的重点，还进一步理清历史发展的线索，构建完整的知识体系，课堂效率较高。

2、重视创设情境，激发学生积极主动的学习行为。采用图片、史料等多种形式创设情境，培养学生论从史出的能力，调动了学生探究的积极性和主动性。

3、关注了情感态度价值观体验。情感态度价值观是历史教学的重要目标之一，但生硬枯燥的说教容易引起学生的反感和厌倦，本课教学中，合理利用教学内容，自然激发学生的情感，在体验中理解和接受。