《第15课 明朝的对外关系》精品优质课教案设计

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了解郑和下西洋，戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争的性质；

过程与方法：

通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史实》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况；

情感态度价值观：

感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气；学习戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的爱国精神。

【教学重点、难点】

重点：郑和下西洋和戚继光抗倭的概况

难点：理解郑和、戚继光的爱国精神

【教学过程】

导入：图片导入

（出示几张印度、东南亚地区的风景图，让同学们猜猜看是哪里，并问大家有没有去过）600年前，有一个人一一到访过这里，这个人就是郑和。推出本课主人公之一。跟随郑和的步伐，穿越历史的时空，一起学习明朝的对外关系。

郑和下西洋

1.情境导入（最后一张船票）

1405年，一缕曙光透过厚重的云层照亮中国苏州太仓刘家港口，一片小山一样的庞然大物逐渐显露在人们视野之中。郑和站在船头，看着庞大的船队和眼前茫茫的大海，陷入了深思，他明白此次航程自己所肩负的使命和职责。郑和决定通过选拔的方式向全社会招募最后一批随行人员。

活动流程：将全班同学分成两组，竞争举手回答问题，分高者即可获得船票…

（问题：1.介绍一下船长；2.出海的目的地；3.资助者是谁；4.出海的目的是什么；5.航行时船只间应该注意什么；6.为了出海做了什么准备）

根据答分情况，选定一组同学获得船票；问另一组同学，出海可能会遇到什么危险？（海盗、暗礁、暴风雨、缺水、缺食物、语言）

观看郑和下西洋的视频（2min）看完视频，叫同学完成表格

（先回答郑和的）

结合书上地图（P72），一起走一遍郑和的路线（小船动态图，帮助同学们掌握郑和下西洋的路线，以及一些关键地区古今名称对比）

郑和七下西洋有没有达到预期的目的（有）除了提升中国的威望外，还有什么别的意义？（学生回答郑和七下西洋的意义）

通过意义导入郑和的精神（爱国、勇往直前、开拓进取……）郑和无疑是一位伟大的船长。由于指南针在航海事业的运用，同一时期，欧洲也有很多航海家，哥伦布（发现美洲新大陆）就是其中一位，出示哥伦布航海的基本信息，和郑和相比较，高下立判。郑和下西洋是世界航海史上的壮举。

[探究] 讨论郑和七下西洋的条件。

【过度】明朝作为当时世界上最强大的国家，在具有压倒性军事实力的情况下，还能够尊重沿路国家和地区的主权，平等的对待他们，这是非常不容易的。强而不欺，威而不霸，这才是一个伟大国家和民族应该有的气度和底蕴。

2.戚继光抗倭