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部编版《第16课 明朝的科技、建筑与文学》教案优质课下载
2、了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。过程与方法：列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力
识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提高从图中获取信息的能力。情感态度与价值观：学习科学家对科学不懈追求的进取精神。
体会中国古代劳动人民的智慧；激发学生阅读文学名著的愿望。教学
重点《本草纲目》《天工开物》与《农政全书》。
明长城与北京城。教学
难点包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点是本课的难点。教学过程教学过程课堂活动 新课导入通过图片展示，导入新课
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现代中国象征---天安门，世界现存最大的几天建筑群--天坛，中华民族骄傲--万里长城，金碧辉煌，尽显王者霸气的明清都城---紫禁城。通过学生熟悉的建筑入手，提升学生的学习兴趣。这些非常熟悉的建筑，是什么时期修建的呢？又能反映出怎样的时代特征呢？下面我们就带着这样的问题，一起走进今天的课程，一起感受明朝辉煌的文化成就。建筑成就第一个北京紫禁城。
简单介绍北京城的发展历史，了解北京城的营建。提供线索“一个人、一个决定、一个巨大工程”引导学生阅读课文，了解明朝北京城的营建。
提供先说仔细观察北京城的平面图，分析一下北京城的布局特点。
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重点讲述紫禁城：首先，通过“印象紫禁城”的活动，让学生畅所欲言，说出学生印象中的紫禁城。在此基础上，通过视频展示让学生加深对紫禁城的了解。第二，通过图片展示让学生了解皇权至上的思想和设计理念。
第二个明长城。
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多媒体图片展示万里长城，区分秦长城和明长城了解长城的历史和主要功能。通过材料分析，让学生了解明长城修筑的原因，通过图片了解明长城的起止点。
通过展示长城沿线的马市蜡像场景，让学生仔细观察场景，让学生描述场景，从中得出什么历史信息？通过思考，让学生理解长城除了军事防御功能之外，还是各民族交往的纽带。
通过学习和讨论，让学生理解长城是中国民族集体智慧的结晶，是中华民族精神的象征。科技成就
（小组探究、自主学习）（1）小组合作学习，完成相关内容的学习，培养学生自主学习的能力。各小组派代表进行展示。
著作
作者
类别
评价
《本草纲目》
《农政全书》
《天工开物》