部编版《第16课 明朝的科技、建筑与文学》集体备课教案设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

要求学生掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》，了解北京紫禁城，明长城。通过本课的学习，使学生了解在我国明朝时期，小说戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展。

2.情感态度与价值观目标

①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解,体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。③通过引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝,而且在世界文学史上也占有重要的地位。

二、重点难点

教学重点：《本草纲目》和《天工开物》;雄伟的北京紫禁城和明长城;明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。

教学难点：明朝文化成就反映的时代特色。

三、教学准备

音像资料：故宫的微课;

图片：《本草纲目》和《天工开物》插图、秦长城、明长城、明朝北京城等

四、教学过程

一、 导入新课

多媒体展示《本草纲目》书影、故宫鸟瞰图、武松打虎的图片，让同学们判断分别跟什么知识相关，引入课题：《明朝的科技、建筑与文学》。

二、讲授新课

(一)科技名著

1、多媒体展示空白表，教师留几分钟时间让学生小组合作完成表格。

(书名)(作者)(内容)(地位)

师:每组请一位同学来介绍其中一部巨著。

2、学生介绍完后，教师展示几幅与这三部著作相关的图片，让学生根据图片的内容来判断出自于那部书籍，并说出判断依据。

3、师:刚才我们一起学习了明朝三位科学巨匠以及他们的著作，那么，在三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习?

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五、课堂练习

针对本课的知识进行小检测，请学生举手回答。

六、板书设计

第16课 明朝的科技、建筑与文化

一、 科技名著

1、李时珍：《本草纲目》

2、宋应星：《天工开物》

3、徐光启：《农政全书》

二、明长城和北京城

1、明长城：东起辽东，西至嘉峪关

2、北京城：分为四部分，呈“凸”字形，中轴对称

三、小说和戏剧

1、小说：罗贯中的《三国志通俗演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》

2、戏剧：汤显祖的《牡丹亭》