七年级下册《第17课 明朝的灭亡》优质课教案下载

一、教学目标

知识与能力：

1、了解明中后期的统治危机、农民起义及满洲兴起与清军入关等基本史实。

2、分析李自成率领的农民起义较之以往农民起义的进步性及明朝灭亡的原因，分析历史事件之间的内在联系，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

过程与方法：

1、通过阅读相关史事、《明宪宗元宵行乐图》等材料，列举明中后期政治腐败的表现。

2、阅读有关明末社会状况的材料，识读《明末农民起义形势图》，了解农民起义经过。

3、通过课件等直观教学手段培养学生观察、分析和归纳能力;小组讨论，分析明朝灭亡的原因。

情感态度与价值观：

知道明朝政治的腐败导致明中后期的统治危机，是明朝灭亡的主要原因。认识统治腐朽、搜刮民财、自然灾害是我国古代社会频繁爆发大规模农民起义的主要因素，理解以民为本创建和谐社会的重要性。

二、教学重难点

1、重点：

内外交困的晚明政局、明末农民起义、明朝灭亡与清军入关。

2、难点：

农民起义较之以往的进步性及明朝内外交困政局。

三、教学准备

结合教学过程制作课件，设计导学案。

四、教学过程

1、新课导入：

通过前几课的学习我们了解到明朝的建立与发展，虽然

封建制度整体已呈现衰落趋势，但经济的繁荣和文化的昌盛，在当时世界上依然处于领先地位。那么这样一个强大的国家是如何逐步走向灭亡的呢?首先大家来看一首歌谣。

(利用课件展示歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”)

师：这首歌谣反映了什么历史事件?

(给学生思考时间，并准备利用《闯王进京图》引导学生答出李自成率领的农民起义。通过图片简介知道明王朝最终被农民起义推翻。)

引导学生思考如此强大的明王朝怎么会被小小的农民起义推翻呢?(引导学生带着问题进行下一步学习。)

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、作业

完成课后活动第一、二题。