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七年级下册《第20课 清朝君主专制的强化》教案优质课下载
3.情感态度与价值观目标
引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。
【重点难点】
教学重点清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。
教学难点君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。
【教学方法】图表法、材料分析法 情景体验法。
【教具】多媒体课件、图片
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
导入：明明是一个中学生，明明是一名中学生，热爱运动，活泼开朗。去年临近暑假的时候，老师给了班上的同学一些建议：第一读几本自己喜爱的书。第二，去看看世界。于是明明有了读书和旅游的念头。、
明明喜欢武侠小说，特别是金庸的武侠小说，于是他读了碧血剑、书剑恩仇录、鹿鼎记。可是他发现其这三本小说中都涉及到了同一个事情，而且花了大量的篇幅来描述，就是反清复明。于是明明就疑惑了，去查了查金庸先生的资料，才知道原来金庸的祖先查嗣庭在清朝被抄家了，原因是文字狱。明明更加疑惑了到底什么是文字狱？请同学们来为明明解答一下
文字狱和文化专制政策
展示ppt：
从文字中，我们可以看出文字狱就是典型的欲加之罪何患无辞，老师给大家展示几个文字狱的案例
案名
是由
株连人数
庄廷珑《明史》案
有攻击清朝统治者的语句，还使用南明的年号
??70~120人
戴名世《南山集》案
使用南明年号，同情南明政权
300多人
胡中藻案