部编版《第20课 清朝君主专制的强化》优质课教案设计

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生：大臣由坐到站再到跪。

师：那这种变化实质上反映了什么问题呢？

生：皇帝的权力越来越大，大臣的权力越来越小。

师：那请同学们结合图片说说皇帝的权力在什么时期达到最大？

生：清朝。

师：那清朝是如何将皇权推向顶峰的呢？今天就让我们一起来学习第20课清朝君主专制的强化。

二、讲授

通过前面的学习，我们知道清朝是一个以满洲贵族为主体建立起来的王朝。在清朝建立之初，皇帝的权力受到很大制约。让我们通过一段材料来了解一下。

展示材料：汗若“不纳谏，不遵道，可更择有德者立之。”——摘自《满洲实录》卷七

谁来结合注释给大家翻译一下这段材料？

生：汗如果不虚心纳谏，不遵循法度，便可以另外选择有德的人替代他。

师：即如果他们认为这个君主不称职，便可以把他换了，即拥有废立汗的权力。那是哪个机构拥有这么大的权力呢？请同学们打开课本99页从第一段中找一下答案，并根据本段说一下你的依据。

生：议政王大臣会议。依据：一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，而且一旦作出决定，连皇帝也不能改变。

师：可见，在清朝建立之初，皇帝的权力受到了极大的限制。

试想一下，如果你是当时的皇帝，面对这种政治形势，内心是何感受？

生：恐惧/愤怒/不满等。

追问：那面对这种情况，你接下来会怎么做？

生：削弱议政王大臣会议的权力。

师：那后来的清朝皇帝是具体如何一步步削弱议政王大臣会议的权力的呢？首先，我们来看康熙皇帝是如何做的。请同学们从课本找一下康熙皇帝具体采取了什么措施。

生：设置了南书房。

师：南书房是个什么样的机构呢？我们先请一位同学来给大家读一下这则材料。

展示材料：

康熙十六年（1677年），康熙与翰林院学士们研讨学问，吟诗作画，在乾清宫西南角特辟房舍以聚，名南书房。入值者主要是陪康熙写诗作文，赏析书画，有时也帮皇帝起草诏书。由于能入南书房者都是皇帝宠信之人，因此它是一个由皇帝严密控制的机构，后来经常出旨行令，地位日重。

设问：根据材料指出，入南书房供职的都是什么人?

生：能入南书房者都是皇帝宠信之人。