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《第21课 清朝前期的文学艺术》最新教案优质课下载
学情分析
初中学生对《红楼梦》、京剧等有关知识通过书籍、影视作品已有一定的了解，如中国四大名著之一的《红楼梦》书籍或者电视剧都可以观看到。
认知能力：学生接触的《红楼梦》和京剧，更多是直接观赏，很少去思考其产生和形成的根源其，更不会从历史角度把这些文学艺术作品和当时的社会政治、经济联系在一起。所以要引导学生理解文学艺术作品是一定时期的社会政治、经济的反映。
身心水平：文学艺术的内容通过观赏视频容易引起学生浓厚的兴趣。
基于以上学情，在课程的重点内容，引导学生探求未知，以问题引领，通过对问题的探究和自己的体验，感受清朝前提的文学艺术的特色与魅力。
教学目标
掌握《红楼梦》的作者、内容、地位，理解其思想艺术特色。
掌握昆曲的发展历程、代表作及其艺术价值。
知道京剧的形成与发展历程。
教学重点：《红楼梦》、昆曲和京剧。
三、教学过程
导入新课：
我们学过的历史每个朝代的文学形式都有不同，如先秦的散文、汉代的赋、唐朝的诗歌、宋代的词，明朝的小说。随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得很大的成就，今天我们就进入第21课的学习。通过播放教学微视频，教师提出问题：“我们这节课要学习哪三个方面的内容？”，由此导入新课，激发学生的学习兴趣。
自主学习
通过幻灯片展示三个自学指导问题，让学生带着问题去浏览本课内容，并及时完成导学案的两小节问题。
自学指导问题：
说说你了解的《红楼梦》？这部长篇小说的社会历史意义是什么？
梳理昆曲的演变过程，说出昆曲的特点及代表作。
京剧是怎 样产生的？
自主完成导学案问题：
1、《红楼梦》
（1）概况：清代的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就 ，影响最 的是曹雪芹的 。
（2）作者：曹雪芹，生前基本定稿了前 回，后来经 整理，续写了后40回。
（3）评价：《红楼梦》被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
2、昆曲与京剧艺术