《第21课 清朝前期的文学艺术》公开课教案下载

一、学科课程标准

1.了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣。

2.掌握清朝昆曲与京剧艺术繁荣的基本史实。

二、教学目标

1、知识与技能

了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。

2、过程与方法

通过情景再现创设情境，让学生在朗读《红楼梦》经典片段过程中，感受经典著作、传统文化的魅力。通过出示的问题自主学习相关内容，培养学生自主学习自主分析能力;通过小组展示学习成果，培养学生合作能力;通过小组评价，培养学生唯物主义的历史素养。通过师生间的互动，交流，评价，培养学生的历史理解与解释素养，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。通过校园宣传传统文化视频、微课、京剧欣赏等视频多媒体的呈现，让学生感受到京剧的魅力。培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感，培养家国情怀的历史核心素养。

3、情感态度与价值观

通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养;培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感，培养家国情怀。

三、教学重难点

教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰

教学难点：红楼梦的历史价值;京剧的地位

四、教学环节及内容

教师活动

(突出问题或问题串的设计)学生行动

(突出学生解决问题的过程和方法)设计意图

(突出核心素养的落实)

创设情境导入：举办《朗读者》活动，由学生展示，朗读红楼梦经典语段

由组织的《朗读者》活动开始提问:这节课所学的内容与什么关系?从而导入《红楼梦》与清朝前期的文学艺术

学生聆听朗读，仔细品味《红楼梦》

创设情境，让学生在朗读《红楼梦》经典片段过程中，感受经典著作语言艺术之美、传统文化的魅力。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、板书设计

第21课 清朝前期的文学艺术

《红楼梦》 昆曲 京剧

六、教学反思

1、方向性问题：

知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养;培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感，培养家国情怀。

2、方法性问题：

创设情境，举办朗读者活动，采访学生读后感，让学生感悟文学作品的思想性与艺术性。运用微课视频、我校宣传传统文化的活动以及身边的京剧艺术家的精彩展示弘扬传统文化，培养家国情怀。

3、专业性问题：(微表达——学科重点、有效方法、感悟心得)

为了解决”清朝前期的文学艺术”这一内容，采用历史图片、历史资料、历史问题、微课、视频多者有机结合的方式，了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣，掌握清朝昆曲与京剧艺术繁荣的基本史实，培养家国情怀。