部编版《第22课 活动课：中国传统节日的起源》优质课教案下载

一、活动提出

随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多年轻的学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的层面上，而且随着社会发展，发现现在传统节日分气氛越来越淡，相反，外国的节日气氛在很多大城市甚嚣尘上，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们教育工作者的思考，当下西宁市正在创建全国文明城市，在未成年人思想道德建设方面，有“我们的节日”系列主题教育活动，以此为契机整合七年级下册的这节活动课《中国传统节日的起源》，捕捉了这个大家熟知的民族传统文化点，引导学生通过从历史、地理、语文学科探寻,力图引导学生在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生在活动中传承民族文化，积极动手搜寻制作传统文化相关的ppt、节日电子小报，从而提高学生人文素养，提升现代教育技术方便的能力。所以，我们共同决定就以“走进中国传统节日”为活动主题。

二、教学目标

(一)认知目标

1、通过调查，采访让学生对我国传统节日的更深了解，通过查阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。

2、从历史、地理和文学角度学习我国传统节日的由来，与传统节日有关的习俗、诗词歌赋、地理知识，做到多角度学习传统节日，拓展学生的视野和思路。

3、通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

(二)能力目标

1、通过教师的微课展示，向学生传授多角度学习传统节日的方法，并让学生进行方法的迁移;

2、通过学生搜集制作展示的课件、电子小报，培养学生的探究能力、组织能力，与同学交流、合作、交流展示和互相评价的能力。

(三)情感目标

1、通过各种展示交流活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民族;

2、通过学生展示情景剧，传播中央八项规定中廉洁过节的思想意识，让学生的学习生活充满正能量;

3、现实与现实结合，指出现阶段西宁市正在创建全国文明城市，我们的节日正是需要明确并发扬的内容;

三、教学重点和难点

重点：运用历史、地理、文学等多学科多角度学习传统节日;

难点：如何通过课程较好的实现现代教育技术、理论知识、思想教育的课堂生成;

四、教学方法

教师指导，小组合作展示

五、课前准备

搜集资料、图片，制作微课，制作节日电子小报，小组组内分工。

六、教学过程

阶段及名称

第一阶段：课前准备阶段

活动环节

(一)、活动的内容——从多角度学习我们的传统节日。

(二)、活动的具体要求：

1.分小组给学生安排任务，利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息，并对信息进行归类整理。

2.三个小组按照历史、地理、文学三个角度制作交流展示的PPT。

3.各个小组按照自己搜集的资料制作传统节日的电子小报(中秋节为例)。

4、教师制作从历史、地理、文学角度学习传统节日有关的微课。

5、辅导学生排练进行思想教育的情景剧。

补救措施

学生在准备展示的课件时，出现技术问题，教师及时的进行指导。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看