《第22课 活动课：中国传统节日的起源》精品优质课教案设计

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1，通过调查，采访让学生对我国传统节日的更深了解，通过查阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。

2，通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事。

3，通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

（二）情感目标

1，通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民族。

2，通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

（三）能力目标

1，在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。

2，学会调查、收集、整理资料，培养学生的动手操作能力。

活动过程：

阶段及名称活动环节二次设计第一阶段：准备阶段

（一）.让学生明确活动的内容——中国传统节日文化探寻。

（二）.让学生明确活动的具体要求：

?1.自己动手，利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息，并对信息进行归类整理。

?2.活动期间要有目的地进行亲身体验，并以手抄报、PPT等形式展示出来。

?（三）.确定子主题

围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体内容：

传统节日的起源与风俗

●春节的起源与风俗。

●清明节的起源与风俗。

●端午节的起源与风俗。

主题二春节、清明节、端午节习俗的变与不变

●春节的习俗变迁。

●清明节的习俗变迁。

●端午节的习俗变迁。