部编版《附录 中国古代史大事年表（下）》集体备课教案设计

一、教学目标

一、 知识与能力

通过本课学习，了解大事年表的特点，根据大事年表了解年代尺和设计时间轴、设计有主题的大事年表，形成时空观念和进行历史解释。

二、过程与方法

教师通过适时的组织、引导、点拨，使学生能始终处于一种积极有效的自主、合作、探究式的学习状态，通过设问、分组交流讨论、比较对比等方法，激活学生思维，使学生体验历史发展的过程，感悟历史的内在含义。

三、情感态度价值观

通过学习大事年表，了解人类历史发展过程中出现的历史现象以及给我们带来哪些启发，学会辩证的看待历史现象的能力。

二、教学重点和难点

重点：了解什么是大事年表、大事年表的特点，怎么设计大事年表。

难点：如何设计有主题的大事年表

三、教学媒体

制作年代尺、时间轴幻灯片和需要讨论问题的幻灯片

四、教学过程

【导入新课】毛泽东一生当中给我们留下了很多优秀诗篇，《沁园春·雪》就是这样一首，

让学生朗读毛泽东诗词

……

惜秦皇汉武，略输文采;

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

……

——毛泽东《沁园春·雪》

提问导入

1.毛泽东诗词提到哪几个朝代?本学期共学习了哪些朝代?

秦、汉、唐、宋、蒙古

隋、唐、五代十国、辽、宋、夏、金、元、明、清

2.你知道这些朝代发生了哪些大事呢?请翻到117页，让我们通过大事年表一探究竟。什么是大事年表?有什么特点?

大事年表就是把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代排列起来的一种参考资料。

通过学生观察讨论得出特点

1、大事就是有重大影响、有代表性或有时代交替特性

2、按时间顺序排列

学习大事年表

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、家庭作业

设计隋、唐、五代十国、辽、宋、夏、金、元、明、清时期的时间轴。