《附录 中国古代史大事年表（下）》集体备课教案设计

《附录 中国古代史大事年表（下）》集体备课教案优质课下载

学生通过《中国历史大事年表》，学会使用大事年表，完成任务二。

学生仿照《中国历史大事年表》，学会制作大事年表，完成任务三。学

习

过

程

(自主学习+合作探究+教学评价+教师点拨）【导入新课】学生通过一首《朝代歌》，导入新课，并让学生从中总结出七下古代史所学的所有朝代。

（一）目标一：认识大事年表

任务一：学生观察《中国历史大事年表（古代部分下）》回答：

年表中包含了哪些元素？

2、年表中各事件应满足哪些条件？

3、你能尝试说说看，什么是大事年表吗？

（二）目标二：使用大事年表

任务二：讨论：你能把大事年表分几类？分类标准是什么？（合作探究：找同学回答，教师归纳。）

【合作探究】第一类：朝代

（1）思考：你能说出统一的封建王朝吗？其中结束割据局面实现统一的王朝有哪些？并总结我国古代历史发展规律。

答：中国古代历史分久必合，合久必分，具有连续性和走向统一的总趋势。

你能说出这些朝代中的几个皇帝呢？

小组合作探究：通过抽签每组从以下皇帝中抽出一位皇帝，讨论他的事迹并作出评价。（找学生代表展示探究结果，教师补充）

思考：从历代制度的梳理可以看出封建君权发展的特点是什么？

【温故知新】第二类：人物

请学生把《大事年表》中的人物和事件连起来。

【论从史出】第三类：民族关系

请学生把《大事年表》中的关于民族关系的史实列举出来，并做简单评价。老师概括出我国古代民族关系的特点。

（三）目标三：制作大事年表

任务三：你能把大事年表按对外关系分类吗？