七年级下册《附录 中国古代史大事年表（下）》优质课教案设计

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通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

三、情感、态度与价值观

元朝是由蒙古族建立起来的强大政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各民族共同创造的这一真谛，感受中华民族大家庭的温暖。

重点：元朝的疆域；行省制度；元朝对边疆的管辖。

难点：行省制度是元朝巩固统一的一大创举。

【导入新课】

引导学生回顾《蒙古族的兴起与元朝的建立》一课内容。然后提问：你知道忽必烈建立元朝后，采用了什么方法巩固统治吗？现在我们学习第11课《元朝的统治》。

【内容探究】

一、元朝疆域和民族融合

师：讲述元朝的基本情况。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝的版图是我国历史上最大的。

[多媒体呈现元朝疆域图]

师：阅读元朝疆域图。回答教材P52“问题思考”。

生：元朝的疆域超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。

师：元朝时期疆域辽阔，不同民族之间人口相互流动，逐渐融合，融合的表现有哪些？有什么意义？

生：元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。

师：阅读教材P52，说说回族是如何形成的。

生：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。

二、行省制度

师：元朝也是当时世界上一个强大的封建国家。面对疆域如此辽阔的国家，元世祖在政治上如何进行有效的管辖？(回忆西周的分封制，秦朝的郡县制)

生：实行行省制度。

师：行省制度包括哪些内容？这种制度有什么特点？

生：①在中央设中书省，作为全国最高的行政机构，管理全国的行政事务；②在地方设行中书省，简称“行省”，由中央派官吏进行管理。

师：这种制度在我国历史上产生了哪些影响？