《第1课 鸦片战争》精品优质课教案设计

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4、收集有关鸦片的特性及有关鸦片对人类的危害，了解世界反毒斗争的资料。可以上网查询，可以看书查找。

二、学生课前概念分析

鸦片战争是中国近代史的开端，在七年级下册最后一课《近代前夜的盛世与危机》中，对本课的内容已经有所涉及，所以学生在上新课之前，已经获得了一些前概念，如英国通过工业革命已经成为西方强国，同中国进行罪恶的鸦片贸易，中国实行闭关锁国政策，固步自封致使一步步落后于其它国家，这些前概念都对本课的学习起着促进作用。学生大都看过电影《鸦片战争》、《林则徐》或有关通俗读物，对鸦片战争中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境。初二学生在智力方面，形象思维仍起重要作用，思维的独立性和批判性虽已显著地发展起来，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性，如同学们会对战争的原因，战争的影响认识单一，仅仅会从负面来评价近代史上的战争，这一课的学习要努力改变他们这一刻板的思维前概念。

三、教学目标

1知识与能力：了解鸦片走私对中国的危害，知道林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销 烟的故事，培养和提高学生的语言表达能力；知道《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养和提高学生分析问题的能力， 了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。

2过程与方法：收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事；

设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题。

3情感与价值观：通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质；

通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战；

通过学习，认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端；

通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。

四、教学重难点

重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。

难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

五、教学或活动过程

导入新课教师出示虎门销烟的浮雕，让学生猜测浮雕反映的历史史实。在课堂上提问有关林则徐虎门销烟的故事，既可以考察学生的前概念，给以他们充分表达自己的权利

学习新课

一、导火索——林则徐虎门销烟：

1、英国为什么要向中国走私鸦片？

①?英国的发展：通过课件向学生简单介绍英国发展状况，让学生了解英国对外扩张的必然。

②中英贸易：引导学生回忆上学期讲到的“中英贸易”，以及双方在贸易中所居的地位。从而为“英国向中国输入鸦片的原因”做好铺垫。

意图：这两部分知识在初一下学期的课堂中已经学过，这里可以让学生进行回忆，这样前概念可以起到一个促进作用，对新知识更容易理解

课件展示：早在乾隆时期英国就不远万里来到中国，希望可以打开中国巨大的市场。在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花和毛织品，中国则输出茶丝瓷器等。中国的商品在英国很受欢迎，供不应求；而英国的产品却在中国滞销。（问；你知道原因吗？——中国的闭关政策和自给自足的经济形态决定的。）为了扭转贸易上的逆差，英国商人开始非法向中国输入可以牟取暴力的——鸦片。

2、鸦片走私给中国社会带来的危害

启发学生通过讨论、自由发言的形式来了解：鸦片给中国社会带来