八年级上册《第1课 鸦片战争》精品优质课教案设计

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一【教学目标】

1、知识与技能:

（1）了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机;了解两次鸦片战争的战争进程。（2）整理比较:《南京条约》与《马关条约》的主要内容和影响。（3）概括归纳:八国联军侵华战争对中国历史的影响；通过教学，使学生能进一步识记近代化探索历史事件的基本史实，在掌握基本史实的基础上，学生能主动发现或教师引导认识四个历史事件由表及里、逐层推进的内在关系，提高学生对史实的归纳分析与整合能力。

2、过程与方法:

（1）指导学生阅读课本及老师提供的相关资料，结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。

（2）分析比较为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差，从而理解鸦片战争爆发的必然性。

（3）学生通过填表整理本单元基本史实；通过拓展延伸，提高学生探究考法与解题能力。

3、情感态度与价值观:

（1）学习清朝中后期的历史，可以感受到清王朝的荒淫和腐朽，英法列强”坚船利器”的强大威力，从而让学生领悟到”落后就要挨打”的道理。

（2）让学生认识到什么样的人才是"英雄”、”民族英雄”，认识到为什么林则徐、邓世昌、左宗棠等受到后人的崇敬。在当今社会中，怎样做一个”英雄”。

（3）通过教学，学生进一步感受近代中国的艰难探索，学习先辈们勇于开拓、敢于创新，胸怀祖国等高度的爱国主义精神，增强社会主义建设的责任感和使命感。

二【教学重点】: 鸦片战争与中英《南京条约》、甲午中日战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》、探究近代化探索历程

三【教学难点】:中国近代是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的、对本单元基本史实的归纳分析与整合运用。

四【教具准备】多媒体教学

五【课时安排】一课时

六【教学过程】

导入新课：多媒体展示中国近代史的发展历程，指出中国近代史也是中国民主革命史。它是一部百年的屈辱史，百年的抗争史，也是百年的探索史。而在百年的历史中我们又以1919年五四运动分为界限，将中国民主革命史划分为旧民主主义革命和新民主主义革命。而这节课我们将要复习的是——旧民主主义革命。

讲授新课：

今天的复习课主要按列强的侵略及中国人民的抗争；中国有识之士的探索两条线索展开。

师：现在请同学们教材翻开目录，根据目录对幻灯片上的内容做补充，如：列强的侵略、中国人民的抗争、有识之士的探索，分别在教材的第几单元第几课。

师：近代史上主要有四次大的侵华战争，分别是？

生：第1课 鸦片战争；第2课 第二次鸦片战争；第5课 甲午中日战争；第7课八国联军侵华战争。

师：面对列强的侵略，中国人民也进行了抗争，请同学们分别找出来？

生：第2课太平天国运动；第5课黄海大战、威海卫战役；第7课义和团运动

师：同学们注意，虎门销烟是在鸦片战争爆发之前发生的，这次禁烟运动反倒成为英国发动鸦片战争的借口（导火线）。