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教 材：中学历史(人教版)八年级上册
课 时：1课时(共1课时)
1、教材地位：
《太平天国运动》是人教版八年级上册第一单元第3 课。太平天国运动是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，是几千年来中国农民战争的最高峰。《太平天国运动》这课书，分三个部分阐述了太平天国运动的兴起、发展、强盛、衰落和灭亡的全过程。
2、课标要求：
知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰
3、教学重难点：
教学重点：《天朝田亩制度》内容和评价及太平天国运动的历史意义
教学难点：太平天国运动失败的原因
1、初二学生经历了一年历史课程的学习，已经具有了一定的知识储备，具备了一定的历史学习能力和历史评价能力，自主、探究、合作性也比较强;在第一单元通过对《鸦片战争》和《第二次鸦片战争》的学习，学生已经掌握了当时中国的社会背景，降低了教学难度。
2、学生对中国历史上的农民起义的相关知识储备较少，在理解农民起义原因和了解其进程的过程中会存在困难，需要使用视频、相关文献帮助学生掌握。
1、知识与能力：
了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性，锻炼历史思维能力。
分析《天朝田亩制度》的内容，培养学生运用历史资料的能力。
通过对比分析《天朝田亩制度》和现实天国的史料，学生能够分析出《天朝田亩制度》的进步性和局限性，从中培养学生解读史料、分析历史的历史思维能力以及辩证评价历史问题的能力。
通过小组合作探究，学生能够学会从不同角度客观评价历史事件以及发现问题解决问题的能力。培养学生的语言组织表达能力及合作、探究能力，也从中培养了学生独立思考的自主学习习惯。
2、过程与方法：
通过分角色朗读分析《天朝田亩制度》，学会分析问题和解决问题的方法。
通过小组讨论和辩论，分析太平天国运动失败的原因，学会运用史料概括论点的能力。
学生对《天朝田亩制度》做出评价，学会评价历史的方法和原则。
3、情感态度与价值观：
多难的民族产生雄健的精神。近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的大旗展开斗争，铸就了这场规模宏伟的农民战争。
通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务，需要一个更先进的群体领导。
通过展示对太平天国运动的评价，使学生能够认识到评价历史是多角度的，并引导学生学会以“站在特定环境下”来评价历史。
由于本课内容较多，因此主要采用的是讲授法，并采用材料分析法培养学生的材料分析能力，同时辅之以视频、图片，采用角色扮演法，调动学生积极性，吸引学生注意力。对于重难点采用设疑讨论、分组合作探究等方法，培养学生自主学习、主动参与、大胆质疑的意识，使学生的智能和认识水平都得到发展。
多媒体录播教室、PPT课件
教学环节
导入新课
教学内容与教师活动
【多媒体展示】
播放电视连续剧《太平天国》主题歌《浩浩乾坤》，感染课堂气氛，激发学生学习兴趣，引导学生回答出本节课的内容是--《太平天国》，便于迅速进入上课状态。
出示课题。
教师讲述：刚才和同学们交流，发现同学们的都有自己的梦想，那么今天我们所要探讨的是《太平天国》领袖洪秀全的梦想到底是什么呢?让我们一起通过学习来了解洪秀全及他的天国梦。
学生活动
学生观看多媒体，对教师的叙述引发思考。
设计意图
兴趣是最好的老师。依此，如何在开头吸引学生的注意力，然后迅速的融入到课堂?这就需要一个好的导入。所以，在导入本课的时候，我先在课前和同学们交流 。这样，既拉近跟学生的距离，又设置了悬念，激发了学生的学习兴趣。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
一、心怀天国梦
(一)太平天国运动的原因
(二)太平天国运动的历程
二、构筑天国梦
(一)天国之诺 《天朝田亩制度》
《资政新篇》
(二)天国之实
三、反思天国梦