部编版《第4课 洋务运动》优质课教案下载

一、教学目标

1、知识与能力：

通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识及理解对洋务运动的评价。通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

2、过程与方法：

通过两条主线的交替，一条是李鸿章针对当时状况的话语，一条是“历史的B面”即顽固派的反对或当时不利的情况，让学生在这个过程当中，感受洋务派在努力应对“变局”当中的艰辛，理解洋务运动失败的原因。通过情景剧的表演和“我是讲解员”的学生阐述，锻炼学生提取信息的能力。通过小组合作评价洋务运动，提高学生史论结合、合作探究的能力。

3、情感、态度与价值观：

通过本课的学习，使学生认识到洋务运动虽然没有使中国走上富强之路，但它引进了近代科学技术，培养了近代科技人才，在客观上刺激了中国民族资本主义的发展，使中国向近代化迈出了第一步。同时使学生能客观公正的评价李鸿章，体会先进中国人为实现国家富强而付出的不懈努力，增强个人对国家兴衰的责任感。

二、教学重难点

重点：洋务运动的内容和对洋务运动的评价。

难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

三、教学方法

讲授法、谈话法、自主学习与合作探究

四、课时

1课时

五、教学过程

导入：

(生旁白)19世纪60年代，一个风雨飘摇的岁月，在垂暮的清王朝内部分化出一批另类的人物。这些另类的人物主导了一件亘古未有的大事，给陈腐的清王朝吹来一股新的气息。这群另类的人物被称为洋务派，这件亘古未有的大事，史称洋务运动。今天，我们一起走进洋务运动，去感受洋务运动的辛酸历程。

新课讲授

(一)千年未有之变

师：任何事情我们都要追本溯源，洋务运动为何会爆发?19世纪50-60年代的清政府又面临什么样的内外局面?

学生结合所学回答：(内忧)太平天国运动;(外患)第二次鸦片战争

师：19世纪60年代，西方各国相继走上工业文明，开始加紧对外侵略扩张。两次鸦片战争打开中国大门，同时太平天国起义直指京师，清政府遇到严重的统治危机。李鸿章惊呼中国遇到了“千年未有之变局”。在这样内忧外患的情况之下?清政府将何去何从?

观看历史剧，思考问题：

①洋务运动有哪些代表人物?

②洋务派的主张是什么?

学生结合历史剧和书本回答：

代表：中央：奕(xin)，地方：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠

主张：利用西方先进生产技术，强兵富国，维护清朝统治

师：在这样的主张之下，其实提出了两个口号，分别是什么?

生：“自强”和“求富”

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六、教学反思

本课在设计的时候，设计了两条主线，明线是李鸿章，暗线是“历史的B面”。希望通过两条主线的交替，让学生在这个过程当中，感受洋务派在努力应对“变局”当中的艰辛，理解洋务运动失败的原因。同时使学生能客观公正的评价李鸿章，体会先进中国人为实现国家富强而付出的不懈努力，增强个人对国家兴衰的责任感。除此之外，为了丰富教学形式，还设计了情景剧的表演、“我是讲解员”的学生阐述以及小组合作探究。

当然，整节课上下来，还是觉得有诸多的不足：首先是内容的太满，应该注意“留白”艺术的使用;其次是“我是讲解员”学生的培训，在课前应该给他们加油骨气，让他们更具有自信。