部编版《第4课 洋务运动》集体备课教案设计

一、课标内容

了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

二、学情分析

本课作为近代化的开端，什么是近代化对于学生来说，不是很了解。对于本课的内容，对于洋务运动的评价也是个难点。但是由于八年级的学生基本具备了整理历史知识的能力，因此本课采取探究式，同时注重学生的史料分析和运用能力。

三、教材分析

《洋务运动》是中国近现代史上册第二单元第一课。清末兴起的洋务运动，是洋务派以“自强”、“求富”为口号进行的一场自救运动，虽说最终以失败而告终，然而在近代史其地位却举足轻重，这不仅因为它在教材中有着承上启下的关联，更因为它开启了中国最早的近代化运动。不了解它，就难以完全把握整个中国近代史。学习好本节，至为关键。

本课分为三部分：洋务运动的兴起、创办近代军事和民用工业、建立新式海军，全面介绍了洋务运动的背景、时间、目的及内容。洋务运动的评价。客观全面地分析评价了洋务运动。

四、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过讲解、自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标

目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空;②能够发现疑点、难点，提出问题，培养发现问题提出问题的能力;

目标2：阅读课本，记住洋务运动的代表人物、目的、主张、时间、口号?(重点)

目标3：阅读课本，列举出洋务运动兴办的军事、民用工业有哪些?(重点)

目标4：通过小组辩论，正确评价洋务运动的作用;阅读材料及结合教材，分析出洋务运动失败的原因。认识到洋务运动，虽未使中国走上富强之路，但在客观上促进了中国资本主义的发展。(难点)

五、教学活动

1.课堂导入：联旧引新

师： 1840年英国发动鸦片战争，中国被迫签订《南京条约》，中国开始沦为两半社会。1856年，英法联军发动第二次鸦片战争，中国两半殖民地的程度进一步加深，为了挽救民族危机，先进的中国人开始向西方学习，走上探索救国救民的道路，这就是近代化的探索。

2.讲授新课

出示学习目标，指引学生学习。

师：洋务运动是中国近代化的开端，那什么是近代化呢，我们先了解下。

师讲解：近代化就是中国向西方学习，探索救国救民的过程。它包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命及新文化运动。今天我们就来学习近代化的开端——洋务运动。

首先我们先来区分以下什么是洋务、洋务派、洋务运动?

教师讲解：

洋务：

广义地说，泛指当时一切与外国资本主义有关的事务，如外交、通商、传教及引进机器技术等。

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六、课堂小结

19世纪60—90年代，清朝统治者面对内忧外患，一部分官僚先后提出“自强”“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。

(一个开端、两个口号、三支海军、四项内容、五位代表)

七、课后作业

请将课后作业栏目——提升训练—《洋务运动》发送学生课下完成巩固练习。