部编版《第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮》新课标优质课教案设计

一、教材分析

本课是部编本《义务教育教科书·中国历史(八年级上册)》第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》第5课。《义务教育历史课程标准(2017年版)》对本课的要求是：知道甲午中日战争的主要战役，列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

本课共三个子目，即：“甲午中日战争”“《马关条约》的签订”和“‘瓜分'中国狂潮”，主要讲述了甲午中日战争的主要过程及影响。甲午中日战争后列强侵华进入以“资本输出”和“瓜分”中国为主要特征的新阶段，中国半殖民化的程度大大加深。此后，实业救国、戊戌变法和辛亥革命等各种救亡图存的抗争活动迅速高涨，中华民族具有群体意义的觉醒由此开始。

甲午中日战争无疑是中国近代史的一个重要分水岭。

二、学情分析

经过一年多的初中学习，八年级学生已经初步掌握了学习历史的基本方法，养成了课前预习查找、搜集资料及自主学习的习惯，参与意识强，但他们的逻辑思维能力和辩证思维能力较弱，理性的思考、分析、归纳概括能力不足。教师要从感性知识入手，创设问题情境，调动学生自主学习的热情，在掌握历史知识的基础上，引导学生深入挖掘教材、分析史料，将对战争前因后果的认识上升到理性认识的层面，从而进一步培养学生分析史料、论从史出的能力。

三、教学目标

通过自主学习，知道甲午中日战争的主要战役，了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹;知道《马关条约》的主要内容、三国干涉还辽和“门户开放”政策的提出等基本史实。

通过研读教材和史料，理解《马关条约》的签订与我国民族危机加剧、“瓜分”中国狂潮之间的关系;知道美国“门户开放”政策。基于以上分析，认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统;认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。

四、教学重难点

重点：甲午中日战争中国战败的背景;《马关条约》的内容及影响。

难点：《马关条约》对中国的影响;三国干涉还辽的实质及影响。

五、教学过程

【导入新课】

请同学朗诵爱国诗人闻一多创作的《七子之歌.台湾》这首诗歌

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟，我便是台湾。

我胸中还氤氲着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了，

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲，我要回来，母亲!

我要回来，母亲!

——闻一多《七子之歌•台湾》

教师设问：请同学们认真聆听这首诗歌，说一说这首诗歌表达了诗人怎样的情怀?(参考答案：爱国主义)

(过渡)是的，这首诗歌表达了诗人“失养于祖国，受虐于异类”的悲哀之情，体现了诗人的爱国者主义情怀。诗歌中的台湾是怎样割让出去的?。这场中日战争是如何拉开序幕的?双方进行了怎样的较量?结果如何?甲午中日战争清政府为什么会战败?三国为什么干涉还辽?三国干涉还辽的实质是什么?带着这些问题我们一起来进入本课的学习。

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六、板书设计

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一：甲午中日战争

背景：

经过： (丰岛海战平壤战役、黄海战役 辽东战役、威海战)

结果：《马关条约》的签订影响

二：瓜分中国狂潮

三国干涉还辽

门户开放政策

七、练一练

巩固练习

1.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄 ( )

A.林则徐 B.邓世昌

C.岳飞 D.关天培

2.大大加深了中国半殖民地化程度的不平等条约是 ( )

A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》

C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

3、《马关条约》中最能体现帝国主义时代经济侵略的特点的是( )

A.赔款白银二亿两 B.增开四个通商口岸

C.开辟内河航线 D.允许日在通商口岸设厂

4、甲午中日战争日胜中败的根本原因是 ( )

A.日本蓄谋已久，准备充分

B.清朝腐败无能、避战求和

C.列强纵容侵略

D.清将贪生怕死

八、课堂小结

黄海海面的隆隆炮声已经远去了，这场日本蓄谋发动的侵华战争给中国留下的创伤和反思却始终被历史铭记。消极避战、落后挨打、腐败误国无一不刺激着先进中国人的觉醒。面对亡国灭种的危机，一批批维新志士走上了救国道路，此后，实业救国、变法改良、革命救国的形势逐渐高涨。下节课我们来共同学习第六课戊戌变法运动.谢谢大家，下课.