部编版《第7课 抗击八国联军》集体备课教案设计

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1.这册书是中国近代史，它既是一部帝国主义的侵华史，也是一部中华民族抗争史，还是一部探索史。

我们已经学过了前6课，谁知道那几课是帝国主义的侵略史，抗争史，探索史？

2.展示课件《时局图》，谁能到黑板上来讲解这幅图的意思？

老师总结：一目了然，不言而喻说明了什么？中华民族危机空前严重，在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习

第7课：抗击八国联军。指定学生回答;

1、第1课 鸦片战争；第2课 第二次鸦片战争；第5课 甲午中日战争是侵略史；第3课 太平天国运动是抗争史；第4课 洋务运动、第6课 戊戌变法是探索史。

2、学生上讲解：《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它是谢缵泰，1898年刊于香港《辅仁文社社刊》，描绘19世纪末，中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，一个是熊，有横霸无忌的样子，占东三省地方，比喻俄罗斯帝国;一个是犬，有守住不放的样子，占长江一带地方，比喻英国;一个是肠，有贪得无厌的样子，占山东地方，比喻德国;一个是蛤蟆，有任意收揽的样子，占广东、广西、云南地方，比喻法国;一个是太阳，他的光线到福建地方，比喻日本;一个是鹰，飞来分食，比喻美国。

教学过程教 师 活 动学 生 活 动学生学习目标教师课件展示:

1.讲述: 义和团运动的兴起

2.体会: 《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害

3.认识： 八国联军侵略、践踏中华文明的罪行，让学生永远牢记国耻、树立振兴中华坚定信念。

教学过程教 师 活 动学 生 活 动师 生

互 动

课 堂

探 究教师课件展示:

义和团最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？后来运动中心在哪里？

2、后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了什么问题？

教师展示本节课的教材梳理（原因）

第7课 抗击八国联军

教师归纳：

（1）义和团最早兴起在山东，斗争的矛头是腐败的清朝政府。运动中心在天津和北京；

（2）口号：“扶清灭洋”；斗争矛头：反清→反帝。说明了当时帝国主义与中华民族的矛盾十分尖锐，已成为当时社会的主要矛盾；

（3）态度：剿灭→招抚；主要原因；义和团不断壮大，很难镇压下去，加上西方帝国主义不断加剧的侵略，也威胁到了清王朝的基本利益。为了维护自己的统治地位，清政府在“剿抚两难”的形势下，为达到利用、控制、消灭义和团和利用这次事件限制和打击外国势力的目的，承认义和团为合法团体。

教师：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？

教师：同学在书上快速找出战争爆发时间和八国联军名字及率领人。