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八年级上册《第9课 辛亥革命》精品教案优质课下载
2.了解武昌起义的背景、过程，认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大意义，培养学生的思维能力。
设计思路：
以人带史，从是什么到为什么、怎么样，从史实到背景、影响；
梳理革命党人的奋斗历程，体会革命志士的献身精神；
阅读材料，论从史出，理解辛亥革命的伟大意义。
教学过程：
环节
教师
学生
设计思路
导入
（人物图）鲁迅说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”（《中国人失掉自信力了吗》）其中就有他。他是谁？说说你印象中的他。
回忆第8课：孙中山，中国革命的先行者，
1894年成立兴中会，提出第一声“振兴中华”，
1905年成立同盟会， 提出三民主义，成为领导资产阶级革命的指导思想。
复习旧课，以人带史
给大家分享一段关于他的尘封已久历史档案。这份档案解密了什么事件？发生在什么时间和地点？请看视频
观看视频：
当时在美国的孙中山在1911年10月9日的信中提到为武昌起义筹款的事(板书)
视频激趣，为后面作铺垫
武昌起义过程
请你解密：
结合课文P44，还原当年武昌起义的基本史实。
阅读课文，提取信息：
时间地点：1911年10月10日武昌