《第10课 中华民国的创建》集体备课教案设计

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了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

过程与方法

通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；查阅有关袁世凯的资料，通过“孙中山该不该让位给袁世凯”的辩论，学会获取和处理历史信息，全面认识历史问题的方法；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。

情感态度与价值观

通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。

【教学重、难点】

教学重点

中华民国的建立是本课的重点内容。

教学难点

袁世凯窃取革命果实的原因及《中华民国临时约法》是本课的难点内容。

【教学过程】

导入新课

课前运用PPT以动画的形式与学生一同回忆孙中山先生的追梦历程，后提示学生让我们踏着中山先生的足迹继续学习他为中国的民族民主革命所做出的努力。

讲授新课

一、明确学习目标

指导学生明确本节课的学习目标，使得学习具有目标性。

学习目标：

1.掌握中华民国临时政府成立的史实；

2.了解袁世凯窃取革命果实的原因及过程；

3.了解《中华民国临时约法》的颁布；

4.认识辛亥革命对中国社会的影响，全面评价辛亥革命。

二、明确课文结构

圆梦——民国之建

窃梦——民国之壑

护梦——民国之固