《第11课 北洋政府的黑暗统治》公开课教案下载

一、课程标准

知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实，了解北洋军阀混战的黑暗局面。

二、教材内容分析

北洋政府的黑暗统治，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径以及以孙中山为首的革命派的斗争。本课共有四目，分别是“二次革命”“袁世凯复辟”“护国运动”和“军阀混战”。它们之间存在着必然的联系：袁世凯的不断的进行专权统治到最后复辟帝制，在一步步的破坏辛亥革命后建立的民主共和政体，而革命党人一直捍卫民主共和政体，双方之间不断的斗争。而表世凯死后，北洋军阀陷入了分裂，军阀之间混战不断，百姓陷入了水深火热之中。

三、教学目标

一、知识与技能

知道反对袁世凯独裁的二次革命;袁世凯复辟帝制的活动;维护共和的“护国运动”。

二、过程与方法

通过反对袁世凯一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。

袁世凯被迫取消帝制，在绝望中死去，说明辛亥革命后，民主共和观念深入人心。

三、情感态度与价值观

通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，使学生认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事实，使学生认识到政治上软弱的中国资产阶级，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。

四、教学重难点分析

根据教学目标以及学生的年龄特征确立本课的重难点如下：

1、重点：二次革命、护国运动。

2、难点：袁世凯复辟帝制和军阀割据。

五、教学策略的选择与设计

替代式教学策略与产生式教学策略相结合

教学方法：讲述法、引导法、分析法等等。

学习方法：课前预习、课堂探究合作等等。

六、教学资源

课件，教材，导学提纲

七、教学过程

教学阶段 教师活动 学生活动 环节 设计意图

一、导入：

示人物图像及相关简短材料，猜测人物对象—袁世凯。

出示袁世凯及其就任临时大总统誓词：

民国建设造端，百凡待治，世凯深愿竭其能力，发扬共和之精神，涤荡专制之瑕秽，谨守宪法，依国民之愿望，达国家于安全强固之域，俾五大民族同臻乐利。凡兹志愿，率履弗渝。俟召集国会，选定第一期大总统，世凯即行解职。谨掬诚悃，誓告同胞。

通过学生阅读，既培养学生的阅读能力，又可以激发学生对新知识的学习兴趣。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

第11课 北洋政府的黑暗统治

北洋政府： 制造“宋案” 袁世凯复辟帝制 军阀割据

资产阶级革命派：二次革命 护国战争 继续探索

九、教学反思

北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径，以及以孙中山为首的革命派的斗争。本课内容多，课堂容量大，知识点学生也比较陌生，为此在课前设置了导学提纲，先让学生自主学习，对本课知识框架有一定的了解。在课堂中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学过程的始终，通过启发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等，凸显学生在教育教学过程中的主体地位，推动学生学习方式的转变，让学生在快乐中学习。

我在教学上还有许多改进的地方，比如课堂时间把握不足，因为时间关系，没能将最后一个子目很好的展开介绍，以及也没能对本课进行更深刻的总结。在课堂语言上，会有“口头禅”和不必要的语言重复。在未来的教学中，还要不断学习来进一步提高自己的教育教学水平和能力。