八年级上册《第12课 新文化运动》新课标优质课教案设计

一、设计思想

以新课标“面向全体学生，倡导探究式学习，注重理论与现实生活相联系，提高学生的历史学科素养”的基本理念为依托，以学生的发展为本，进行本科的教学设计。本课教学力图突出学生的课堂主体地位，调动学生的积极主动性和他们参与历史学习的热情，教会他们自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自读自学能力、分析综合能力、概括归纳能力和评价论证能力等。

二、教材分析

(一)教材内容

新文化运动是中国历史上一场影响深刻的思想解放运动。它是先进的中国人为振兴中华、改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。运动中民主与科学旗帜的树立，使中国社会发生了巨大的变化，促进了新的思想理论的传播。马克思主义正是在这种情况下，乘着俄国革命胜利之风在中国广泛传播。

本课分两目内容：第一目：新文化运动的兴起。介绍了新文化运动兴起的背景、标志、主要代表人物、旗帜、主要阵地第二目：新文化运动的内内容和意义。本课不仅在本单元而且在中国近现代史上都具有重要的地位。

(二)教学目标

根据对教材的分析，制定如下教学目标：

知识与能力：了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作;掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义。

过程与方法：通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用和影响，从而提高学生分析问题的能力;通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史实物的鉴别和理解能力。

情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代下的民主与科学意识。

(三)重点难点

重点：新文化运动的基本内容及其意义

难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教?

三、学情及学法指导

(一)学情分析

本课教学对象是初二学生，课文内容比较抽象，学生理解存在障碍。，因此，在教学中应注意选取通俗易懂的材料让学生体会，使学生通过对材料的阅读来理解，培养学生论从史出、史论结合的能力。

(二)学法指导

1、采用多媒体教学手段和动画演示形式激发学生学习兴趣，积极引导学生去讨论，鼓励学生敢于讲出自己的观点。在讲的过程中教师要仔细聆听，不仅要及时发现问题，引导学生自己去纠正，而且尽量从学生的观点中发现闪光点，不失时机的表扬鼓励学生，创造一个愉悦的氛围。

2、通过设计不同难度层次的问题和练习，引导学生学会从不同角度不同层次、不同渠道思考，让不同层次的学生都有所收获。

四、教学方法和手段

结合素质教育的要求，采用“引导——探究”式的教学模式，利用白板，创设形象生动的教学氛围，通过对几位先进知识分子和他们在北大的趣事儿，使学生亲身体验，充分发挥学生学习的主体性。注重教师与学生的互动，以及学生和学生之间的互动，适时地引导学生，让学生自己去发现知识、体会知识。要把学习知识的过程和探究知识的过程统一起来。

五、教具准备

1、电子白板制作。

2、阅读材料：三纲五常、分析新文化运动积极意义的材料(学生合作探究)

3、学生以手抄报的形式搜集新闻。

六、教学过程

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、作业布置

试说儒学的历史。(小论文、手抄报、图片展)

八、课后反思

从课堂的教学和学生学习评价表反馈的信息看，整堂课内容紧凑，教学设计思想基本体现，分析推理层层推进，师生关系融洽，具体反思如下：

1、通过对新文化运动概况、内容的学习，可以让学生认识到知识分子的探索精神。本课以学生日常熟悉的新闻进行思考，通过观察发现问题到去探究的学习方法激发学生去思考，各种问题的设置，有利于调动学生拓展思维，主动参与教学过程的积极性;有利于培养学生具体问题具体分析的能力。并把大的问题分化为一个一个小问题，从易到难，使学生收获一种精神上的喜悦和满足，促使他们产生进一步学习、探究的欲望。这个过程对教师的知识面要求更广、思维敏捷。不但要有预见问题和处理问题的能力，更要处理好教学过程中出现的“生成性”问题的应变能力。

2、在教学过程中知识由讨论和思考得到，有利于缩短师生间的距离，但这个过程中我不是一味的追求课堂的热闹，反而多次强调学生独立思考，我觉得这更有利于培养学生独立学习的能力。另外，教师应充分重视过程性评价。对学生的新想法给予及时鼓励和评价，培养学生间的交流能力和团队精神。这是一种有效的教学形式。

九、补充资料

目标：了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作;

掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义。

资料：三纲五常：三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲

五常：仁、义、礼、智、信。

三从四德："三从"指幼从父、嫁从夫、夫死从子;

"四德"指妇德、妇言、妇容、妇工。

探索新文化运动的积极意义

材料一：1913年江苏第一师范学校招考生徒，在300多名应试者中，崇拜孔孟者有218人，占2/3强，颜渊、王阳明、朱熹、程颐等儒家人物也都有人崇拜。

材料二：1924年，北京大学校庆25周年纪念的一份民意测验中，题为“你心目的中国或世界大人物是哪位?”结果如下：孙文 473票 陈独秀 173票 蔡元培 153 票

胡适 45 票 孔子 1票

材料三：新文化运动促使人们更加迫切追求真理、追求进步，从而为马克思主义在中国的传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生。

材料四：民国初年，北京《中华新报》曾登了一则新闻，有一女子唐氏19岁，许配张家 ，还未嫁过门，未婚夫就死了，为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫。

材料五：1919年的《大公报》报道：山西省成为全国离婚率最高的省份，一年内离婚案多达2127件。在一些小城镇，离婚事件也屡见不鲜。浙江镇海县妇女都知道没有爱情就离婚。