《第12课 新文化运动》精品优质课教案设计

《第12课 新文化运动》精品教案优质课下载

教材分析：本课教材内容条理清晰，内容丰富，但是比较死板，趣味性不强。为提高学生学习兴趣，将课本次序打乱，再引入一些课外知识，丰富了课堂。

（三）教学目标：

1、课标要求：

（1）概述新文化运动的主要内容

（2）探讨其对近代中国思想解放的影响

2、教学指导意见:学习

要求了解新文化运动的背景、开始标志及代表人物；概述新文化运动的主要内容；探讨其对近代中国思想解放的影响。感受当时先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所体现的时代特征；体会用辩证观点和多元的价值观看待东西方文化。

（四）教学重难点:

重点：新文化运动的内容

难点：如何评价新文化运动

教学方法:

结合学案教学，注重减负增效；注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问，小组合作，引导学生进行合作学习和探究学习。

（五）教学过程：

前置作业：导入人物图片，学生看完视频后，回忆图片人物，总结自古以来中国先进知识分子向西方学习的过程。

投影：读材料，解释何为新何为旧？

投影：新文化运动的领导人物图片，让学生结合图文猜人物。

投影：《青年杂志》第一期封面图片

师：请仔细观察封面图案，你能从中看出陈独秀创办此杂志的一些用意吗？

生：即兴回答

师：总结，然后引导学生明确《青年杂志》的发表是新文化运动开始的标志。

投影：陈独秀图片和《敬告青年》节选

师：引导学生理解陈独秀对青年人的期待

投影：李大钊、胡适、鲁迅图片和在《新青年》上发表的文章节选。

投影：油画《北大钟声》和蔡元培图片。

师：引导学生从图片上人物的服饰、年龄和手上拿的书刊三方面入手，分析回答学案中第一道思考题：为什么北京大学会成为新文化运动的中心？