八年级上册《第13课 五四运动》集体备课教案设计

八年级上册《第13课 五四运动》集体备课教案优质课下载

1．通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点；

2．通过本课学习，能使学生从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力；学会分析不同事物间的联系，从而培养分析能力。

【情感态度价值观目标】

1．五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始；

2．五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。

【教学重点】

五四运动爆发的历史背景和历史意义。

【教学难点】

理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

教学过程

一、导入新课

同学们，这枚徽章大家知道代表的是什么吧？对了，这是一枚团徽，拥有这枚团徽就代表了你是一个共青团员。这个发旧的证件是团员证，也是团员身份的证明。共青团员要过的节日就定在五月四号，叫什么节呢？那么为什么把五月四日定为中国的青年节呢？什么是五四精神呢？让我们通过对五四运动的学习来揭开谜底吧！

二、进入新课

（一）五四运动爆发

1．五四运动的背景

第一次世界大战结束后，1919年1月（1月18日──6月28日），美、英、法、意、日等帝国主义国家在巴黎召开所谓“和平会议”，帝国主义国家根本没有理睬中国人民的正当要求，在和约中规定把德国在山东的各种特权，全部让给日本。列强出卖了中国的利益。

五四运动的导火线是：巴黎和会中国外交的失败。（播放视频）

2．五四运动的爆发（播放剪切的视频）

A．时间：1919年5月4日

B．地点：北京

C．主力：学生

3．五四运动的口号

A. “外争主权，内除国贼”

B.“誓死力争，还我青”

C.“废除二十一条”