八年级上册《第14课 中国共产党诞生》优质课教案设计

一、新课程标准

了解李大钊传播马克思主义的史实;了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

二、教学目标

1.知识与技能：了解中共一大和二大的主要决定，比较两次会议的时间、地点、奋斗目标和历史意义;运用跨学科知识原理的方式学习中共诞生的历史条件。

2.过程与方法：在教学过程中运用跨学科知识原理掌握总结政党成立的条件，让学生在参与跨学科知识原理帮助历史学习的过程中，树立跨学科交叉学习的意识;通过教师微课的指导和回忆前面的学习方法，掌握运用图示表格法归纳历史知识的能力。

3.情感、态度、价值观：回顾中国共产党建立的96年历史以及查阅党员数量的变化，运用学习过的别的学科的知识方法制作党员数量统计图表，体会中国共产党在实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大事业中发挥的作用。

三、教学重难点

1.教学重点：中国共产党成立的历史条件和伟大的历史意义

2.教学难点：如何利用跨学科知识原理总结中共成立的条件以及根据微课提示学习中共诞生的知识。

四、教学策略

1.情景教学策略：利用前段时间正在召开的中共十九大以及全国上下掀起学习十九大精神的热潮和国际媒体争相报道十九大盛况，创设简洁、有效的设问，培养学生的思维生成和表达能力。

2.跨学科教学法：在历史课堂中有效植入跨学科知识概念，让学生能够运用自己已经学习过的别的学科的知识进行有效助学，培养学生的综合分析概括能力。

3.图表法：通过微课的方法指导和前面的学习中运用的方法，让学生掌握运用图示表格法归纳历史知识的能力。

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

(5分钟)出示图片：中国和外国媒体报道十九大的图片资料。

设问：近期众多国际主流媒体对中国的一次盛会使用头版头条、图文并茂及滚动播出形式进行报道，你知道是什么会议么?学生思考：根据图片和近日的各种宣传进行联系，抓住其共性，得出答案，明确是十九大召开让学生通过观察图片，获取有效信息，激发学生求知的兴趣和激情

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

跨学科知识概念——中共成立的条件——微课指导(图示表格法)——中共的成立(表格)

中共一大二大的比较

工人运动的高潮

中共一大到中共十九大

不忘初心 继续前进

七、课堂练习

1、有人说：1901年，中国陷入无尽的黑暗中; 1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧;1921年， 中国终于迎来了曙光。1921年，中国迎来的 “曙光”是指

A.中华民国的成立 B.五四运动的爆发 C.新文化运动的兴起 D.中国共产党的诞生

2、1921年中国共产党诞生了，她诞生的条件有

①马克思主义在中国迅速传播 ②中国无产阶级队伍发展壮大

③列宁领导的共产国际的帮助 ④李大钊、陈独秀等的积极组织

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①②③④

3、“四十年前会上逢，南湖舟泛语从容。”王尽美 与董必武等革命家一起参加了中共“一大”，见证了中国共产党的成立。中国共产党的诞生

A.开始在中国传播马克思义 B.使工人阶级队伍不断壮大

C.使中国首次出现了革命党 D.使中国革命面貌焕然一新

4、1922年1月到1923年2月，中国出现了工人运动的高潮，罢工斗争达100次以上，参加人数达30万人以上。促成这个高潮的直接原因是

A.俄国十月革命爆发并波及中国 B.马克思主义在中国的广泛传播

C.中国无产阶级队伍的不断壮大 D.中国共产党以领导工人运动为中心工作

5、“二七惨案”使中国共产党认识到

①工人阶级力量薄弱 ②要团结一切可能的同盟者

③要掌握革命领导权 ④要取得共产国际的支持

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④