部编版《第16课 毛泽东开辟井冈山道路》优质课教案下载

一、教学设计思路

设计依据：一是根据课标和教参要求，二是本课内容对学生学习有用性的考虑，三是结合自身对本课内容的理解感悟，四是考虑历史学科核心素养，在这四点考虑下设计教学。

主线：从课题入手以路为主线，从寻路到开路再到守路。中国共产党在国民党黑暗的屠杀下独立革命，寻找到城市革命道路。南昌起义秋收起义受挫失败说明城市革命道路不适合中国的国情，中国的革命从城市受挫失败的困境中走向农村，开辟农村包围城市武装夺取政权的革命新路。在这条革命道路上党和红军遇到一系列困难，艰难守路。

内容整合：第一目黑暗中寻路——南昌起义和秋收起义。第二目困境中开路——井冈山革命根据地。第三目开路难守路更难——工农武装割据。把原本第二目秋收起义提到第一目里，便于比较两次起义的共同点，从共同点中认识这两次起义寻找到的是城市革命道路，这条路在中国走不通。第二目保留了井冈山革命根据地的建立和井冈山会师，新增井冈山道路。第三目工农武装割据不做调整。这样的调整可以使寻路开路守路这条主线更加清晰、紧凑，环环相扣，并且每一目内容都在为下一目做铺垫。

各环节的设计思路：

导入环节：动态图片导入(设计思路：在伤感的背景配乐下播放一组国民党屠杀共产党员和群众的动态图片，学生看完图文信息谈感受。)

第一目：黑暗中寻路——南昌起义、秋收起义。(设计思路：学生看南昌起义和秋收起义的视频学习两次起义的相关知识，看完视频后进行分组竞争有奖答题活动。第一轮答题检测南昌起义的相关知识，第二轮答题检测秋收起义的相关知识，第三轮答题检测两次起义的共同点。本次答题所发的奖品为红米饭、南瓜汤、野菜、干稻草，这些奖品是为第三目体验感悟红军生活做铺垫。)

第二目：困境中开路——井冈山革命根据地。(设计思路：让学生看图了解井冈山根据地建立的时间、地点、人物。井冈山会师让学生结合图片和课本内容讲述这一事件培养学生讲述历史事件的能力。井冈山道路是本课的重点，用1932年农村革命根据地形势图从地理位置或用图形分析革命根据地与中心城市的相对位置。学生画出革命根据地与中心城市是圆或半圆位置，以图形形象直观的理解农村包围城市武装夺取政权的革命道路。)

第三目：开路难守路更难——工农武装割据。(设计思路：听材料录音，听完后从材料中找出党和红军在革命根据地遇到的一系列困难。学生运用课前发的相关文字资料分组合作探究解决困难的办法，从解决困难的做法中感悟井冈山精神。以吃红米饭、野菜，喝南瓜汤、摸金丝被(干稻草)体验感受党和红军生活的艰苦，对比感受现在的生活美好。从《毛委员和我们在一起》这首歌欢快的歌声激昂的旋律中感受党和红军艰苦生活下积极乐观的精神。教师联系现实，曾经的党一心为民，今天的党依然不忘初心砥砺前行，我将无我不负人民。学生谈感受。

总结学习篇：井冈山精神指引我们的学习之路(设计思路：考虑到本课艰苦奋斗、目标坚定、积极乐观的井冈山精神对学生有用，设计一道思考题：平时学习中遇到的困难怎样用井冈山精神帮助学生走好学习之路?学生交流，通过交流让学生从思想上认识井冈山精神对自己有用。)

二、教材分析

本课共三目，第一目南昌起义，第二目秋收起义与井冈山会师，第三目工农武装割据。中国共产党吸取国民革命的教训，南昌起义创建军队独立领导武装斗争反抗国民党的统治。南昌起义和秋收起义的失败说明走俄国的城市革命道路不合适中国国情，在中国走不通。中国的革命从城市走向农村，建立了农村革命根据地，开辟了一条农村包围城市武装夺取政权的革命道路。在这条革命道路上形成了工农武装割据理论。

三、学情分析

八年级学生具有一定的独立思考能力和合作探究能力，具备一定的读图能力和材料分析能力。八年级的学生是人生观和价值观形成的重要时期，通过教学内容渗透爱国主义和艰苦奋斗积极乐观和目标坚定的精神品质。

四、教学目标

1、知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师等史实。

2、理解井冈山道路，认识井冈山道路是一条符合中国国情的革命道路。

3、从党和红军解决根据地困难的做法中感受井冈山精神;让学生学会用井冈山精神帮助自己解决学习中遇到的困难。

五、教学重难点

重点：南昌起义、秋收起义

难点：井冈山道路和井冈山精神

六、教学方法

视频学习法 体验感悟法 分组竞争答题法 合作探究法

七、教学过程

【导入新课】：播放动态图片导入新课(设计思路：在伤感的背景配乐下播放一组国民党屠杀共产党员和群众的动态图片，学生看完图文信息谈感受。设计意图：以伤感的音乐、血腥残忍的屠杀图片、令人震惊的数字把学生代入到1927年四一二七一五反革命政变的那段历史，感受那段历史的血腥和残忍。在情感上更能理解黑暗下中国共产党的反抗，寻找开辟革命道路引入本课。)

师：我们先来看一组图文信息，记住令你印象深刻的一个画面、一句话或一个数字，看完后说说你的感受。

生：看完视频说感受(难受、血腥、残忍、震惊、恐怖等)

师：发生了什么事情让你们感到血腥残忍恐怖?

生：四一二七一五反革命政变

师：在国民党的屠杀下，中国共产党奋起反抗，开始独立革命。革命的路在何方?没有路，我们可以寻路，还可以开路，最终开辟了一条中国革命的新路井冈山道路。今天我们学习第16课毛泽东开辟井冈山道路。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

16毛泽东开辟井冈山道路

守路

开路

寻路

农村城市寻路

一心为民 实事求是

目标坚定 艰苦奋斗

积极乐观 敢创新路