八年级上册《第16课 毛泽东开辟井冈山道路》新课标优质课教案设计

一、课标要求

知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

二、教材分析

本课是人教版初中历史八年级上册第5单元第16课的内容。本课由“南昌起义”“秋收起义和井冈山会师”以及“工农武装割据”三个子目构成，主要介绍了国民大革命失败后，中国共产党经过反思和探索，继续领导中国革命并走出了一条从农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，对于中国革命而言具有深远的影响。

三、教学目标

一、知识与能力

知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实;了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义;理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。

二、过程与方法

通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力;通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识。

三、情感态度与价值观

通过本课的学习，认识到井冈山道路是以毛泽东为代表的中国共产党人从中国革命实际和国情出发，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范，为中国革命夺取全国胜利开辟了一条正确的道路。同时学会面对挫折和失败，要不屈不挠，善于总结经验教训;体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富。

四、学情分析

八年级的学生经过了七年级的历史学习已经具备了一定的学习历史的方法，但是很多孩子由于各方面的原因，缺乏自信，表现能力、分析能力都教弱，在具体分析历史事件时，不会自信准确的分析。这时需要教师适时的鼓励、点拨和引导才能完成。

五、教学重点

南昌起义、秋收起义、井冈山会师

六、教学难点

毛泽东开辟井冈山道路

七、课前准备

1、电脑、投影仪;

2、相关的文字、图片资料;

3、相关的音像制品及设备。

八、教学过程

(一)新课导入

教师：2017年7月30日上午，中国人民解放军以一场气势磅礴的沙场阅兵庆祝解放军90岁生日。在朱日和训练基地参加实战化训练的三军将士沙场列阵，以战斗姿态接受中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的检阅，接受党和人民的检阅。

(播放建军90周年的阅兵图片)

教师：这面鲜艳的八一军旗诞生在南昌起义的炮火之中，走过了井冈山的硝烟，铸就了今天强大威武的中国人民解放军、保家卫国的钢铁长城的辉煌。高高飘扬的八一军旗是怎样诞生的呢?让我们重温历史，一起学习第16课《毛泽东开辟井冈山道路》。

(二)讲授新课

一、重走革命之路

1、南昌起义

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、课堂小结

国民大革命失败后，英勇的共产党人通过发动南昌起义、秋收起义来奋起反抗，虽然起义受挫，但是沉重打击了敌人，而且也找到了符合中国革命的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的井冈山道路。为此，开辟了井冈山革命根据地，进行了井冈山会师，壮大了革命力量，形成了工农武装割据的局面，铸就了井冈山精神!

井冈山精神是我们党的精神之源，在社会主义新时代，为了实现我们的梦想，实现伟大的中国梦，我们要传承这种精神，不忘初心，砥砺前行，相信我们的明天一定会更美好。

十、板书设计

第16课 毛泽东开辟井冈山道路

一、重走革命之“路”

1.南昌起义

2.八七会议

3.秋收起义

二、建立革命之军

1.井冈山会师

2.“工农武装割据”局面的形成

3.古田会议

三、感受革命之“魂”

1.井冈山道路

2.井冈山精神

十一、教学反思

针对初中学生的特点，通过一系列的图片和事例来激发学生学习知识的热情和兴趣，反应良好。因这一时期发生历史事件繁多，所以采用课件教学，能够更直观、更形象地指导学生学习，同时提高他们识图、分析、归纳、整合知识的能力。通过对中国革命新道路探索的整理归纳，也培养了学生的辨证唯物主义思想和科学的发展观。此外，我安排了较多的互动环节，这样做，可以在充分发挥学生学习主动性的同时，也提升了他们的语言组织和概括能力。