部编版《第17课 中国工农红军长征》优质课教案下载

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2、过程和方法：

通过阅读教材、分析教材图片和材料及运用以前所学的知识，充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高

3、情感、态度、价值观：

通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感

教学重难点：

重点：中国工农红军长征，遵义会议。

难点：对红军长征精神的理解。

教学过程设计：

一、导入新课

情境导入法：播放《七律长征》视频，让学生感受长征过程。教师引导：作为新中国的儿女，我们都应该要了解两万五千里长征，因为只是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，没有这段历史，就没有新中国的今天，让我们一起走进长征，重温长征之路。

二、新课讲授

目标导学一：走进长征

1.教师提问：为什么红军要进行长征呢?

学生自主阅读教材，找出答案：第五次反“围剿”的失败，被迫进行战略转移。

教师讲述;由于红军势力的增强和革命根据地的壮大，蒋介石从1930年先后对红军发动了五次围剿，前四次由于毛泽东、周恩来的正确指挥，红军取得了反“围剿”的成功，第五次却失败了，为什么呢？

学生回答：博古、李德等军事指挥上“左”的错误。

2、教师播放视频《长征过程》，让学生根据《中国工农红军长征路线示意图》接龙说出长征过程中的重大事件：中央革命根据地出发→突破四道封锁线→突破乌江→遵义会议→四渡赤水→ 巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→吴起镇会师→会宁会师。

通过四副图片的排序强化学生对长征过程的记忆。

3、教师讲述遵义会议是长征的转折点，师生一起探讨遵义会议的时间、内容、意义，教师重点分析其意义。

4、教师展示两则材料分别是外国人眼中的长征和毛泽东眼中的长征，学生分析长征胜利的意义。

目标导学二：感悟长征

让我们重温长征足迹，感受红军气概，

1、教师讲述，遵义会议之后，在毛泽东的正确指挥下，红军取得了长征的胜利，通过长征数字的展示，学生思考，长征途中会遇到哪些困难？

学生讲述，教师总结：（1）敌人的围追堵截（2）恶劣的自然条件（3 ）缺少粮食供给

2、通过视频105岁老人讲述长征以及图片长征中吃的野菜和穿的草鞋和衣服，让学生感受到长征的艰难，教师进一步引导，是什么让红军战士坚持下来？是长征精神