部编版《第18课 从九一八事变到西安事变》集体备课教案设计

一、课程标准

知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始;知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

二、教学目标

1. 知识目标：

(1)讲述九一八事变的经过。并归纳九一八事变后东北陷入深重灾难的表现，及事变后在东北坚持抗日的武装力量。

(2)讲述一二·九运动的时间、主力、领导力量、口号及影响。

(3)讲述西安事变(经过、结果、意义。)

2. 过程与方法：

(1)教学中教师分三个篇章“国之危难”、“国之愤怒”、“国之大幸”以时间先后顺序利用三次自主学习指导学生学习九一八事变、一二九运动及西安事变等历史基本史实，并及时指导和强调重要知识点。

(2)遵循历史发展的顺序和因果关系在教学中引导学生探究历史事件的原因及影响。特别是讲到西安事变时要总结出西安事变的爆发，实质上是九一八事变、华北自治、一二九运动发展的结果。

(3)以张学良先生从痛失东北到挽救民族危亡这一暗线，把握历史发展的线索及关联。

3.情感态度与价值观：

通过这段历史的学习知道政府腐败无能、祖国任人凌辱、国民悲惨度日的状况,培养学生的家国情怀及社会责任感。并深刻体会到中国共产党在祖国危难时刻勇于承担救国重任、敢于抵抗外来侵略、勇于牺牲的革命主义情怀

三、教学重点

九一八事变和西安事变

四、教学难点

西安事变的原因和意义。

五、教学过程

(一)导入新课：

1.做课前调查升国旗时大声唱国歌的同学有多少位?(随机进行评价)

2.展示两张照片，照片一(8月7日，4个年青人身穿二战日军制服，乘夜在著名抗日遗址、爱国教育基地四行仓库拍照留念，恶意搞怪。)照片二(8月13日下午，在广西宾阳高铁站，两名青年男子身穿仿侵华日军服装，摆出挥刀砍杀等挑衅动作，被愤怒的群众围堵。两男子因涉嫌扰乱公共场所秩序被行政拘留10天 。)提问：你看到这两张照片心中有什么感受?用一个词或者一句话表达。

今天的我们就带着这种愤怒的心情走进这段不堪回首的往事，请同学们与老师一起重忆从九一八到西安事变这段铁血历史。进入第一篇章的学习国之危难九一八事变。

1. 讲授新课。

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六、小结

利用板书总结本课内容。突出几个历史时间的特殊意义。

七、作业

练习册