部编版《第19课 七七事变与全民族抗战》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：七七事变；国共第二次合作。

难点：为什么说七七事变标志着全民族抗战的开始？第二次国共合作。

三、教学过程

【导入新课】

多媒体播放《义勇军进行曲》。

教师设问：我们每周升旗仪式都要播放这首歌，当你听到这首歌时，是否有过这样的思考：这首歌是在什么时期创作的？由谁所创？

教师设问：为什么说“中华民族到了最危险的时候”？

教师讲述：1931年九一八事变后，日军侵占东北，之后又将侵略的魔爪伸向华北，日寇在卢沟桥悍然发动全面侵华战争，民族危机大大加深，全民族的抗战也由此开始。这就是我们今天要学习的内容——七七事变与全民族的抗战。

【讲授新课】

（一）“东方雄狮”已怒醒——七七事变和国共第二次合作

1．七七事变的爆发

（1）多媒体展示《七七事变图》，教师讲述“狮子”当名称的由来。

设问：在1937年7月，“东方雄狮”遭遇了什么？（学生结合课本回答）

请同学们结合地图分析日军为什么要进攻卢沟桥？

（2）寻找历史的真相：多媒体展示材料，教师设问：如果没有日本士兵失踪，日本会不会发动战争？请结合日本侵华史实加以说明。

2．爱国将领的反抗

多媒体展示《大刀进行曲》歌词。

教师设问：“抗战的一天来到了”指什么？（参考答案：全民族抗战的开始。）

教师设问：你从歌词中你读出了什么？“七七事变”中有哪些可歌可泣的英雄事迹？（佟麟阁、赵登禹）

3.七七事变的结果和影响

（过渡）卢沟桥事变后，日军占领了中国大片领土，中华民族到了生死存亡的紧要关头。卢沟桥畔的炮声震惊了世界，也使这只“东方雄狮”怒醒。

4.国共合作

多媒体展示材料，教师设问：七七事变后，国共两党对日态度如何？在这样紧要关头，你认为国共两党应该怎样做才能打败凶残的日本帝国主义？

学生回答后，教师总结归纳，明确合作的标志、合作的表现和意义。