八年级上册《第19课 七七事变与全民族抗战》优质课教案下载

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第一幕 卢沟桥上的枪声

给学生出示中国历史教科书和日本右翼势力编写的教科书关于“卢沟桥事变”的描述，让学生清楚概括卢沟桥事变的真相。

【师问】我们清楚了卢沟桥事变真相后进一步思考：日本发的七七事变和右翼势力这样编写教科书的行为带给我们怎样的思考？

【生答】铭记历史 不忘国耻 警惕日本军国主义复活

通过对卢沟桥事变的进一步认识，对学生的叩问，进一步使历史活起来，不再是与现实无关的课程。

第二幕 吴淞江上的血战

卢沟桥事变后，日本全面侵华，华北沦陷后，继而进攻上海，制造了八一三事变。由于上海发源于吴淞江，简称沪，所以八一三事变又称作淞沪会战。给学生出示淞沪会战示意图和当时中日双方兵力对比图，简要概括淞沪会战。

【师问】淞沪会战双方兵力对比说明什么？

【生答】当时中国军事装备特别是科技弱于日本，要提综合国力，科技强军。

八一三事变后虽然上海沦陷了，但有人却说这场战役虽败犹荣？为何这样说呢？接下来给学生出示西方人眼中的会战资料。

【生答】淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的迷梦，激发了全民族抗战。

第三幕 紫金山下的悲歌

正是淞沪会战打破日军三个月灭亡中国的迷梦，日本人恼凶成怒继而攻陷南京，对南京市民造成了惨绝人寰的大屠杀。让学生讲解搜集的南京大屠杀的资料。

通过五组资料的分享，学生心情凝重，继而回到当下，继而3月8日南京大屠杀幸存者又有两位老人离去的视频。

【师问】我们铭记历史是珍惜和平的根本所在，维护和平是我们每一个中华儿女的责任，为了更好的铭记历史我国将12月13日作为南京大屠杀国家公祭日，面对南京大屠杀和国家公祭日的设立，你有和感想？

【生答】要不忘国耻 珍惜现在的和平生活 好好学习 报效祖国

通过朱自清在1939年7月7日《这一天》导入下一部分，两年前雄狮醒了，中国人民奋起了？中国人民是如何奋起的？为何在这一天写雄狮奋起呢？通过问题进入下面的学习，提高学生的好奇心和求知欲。

时事造英雄

给学生出示七七事变时第29军司令部的命令让学生齐读，感受将士们愤慨、奋起抵抗的气氛。通过故事会、会英雄的活动，让学生讲述自己了解的七七事变、淞沪会战中的英雄人物的事迹，通过讲述让学生学习士兵们英勇抗战、不怕牺牲、前仆后继的爱国精神。

团结共赴国难

抗战中涌现出这么多民族英雄，那这一时期国共两党如何做的呢？通过史料分享，感受团结抗战。

材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。

—中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》（1937年7月8日）

材料二：如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。

——蒋介石7月17日庐山谈话