部编版《第19课 七七事变与全民族抗战》公开课教案下载

一、教材分析

本课是部编版八年级上册第六单元第19课《七七事变与全民族抗战》，主要包含四个子目：即七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。四个子目之间存在着历史发展的内在关系。日本帝国主义为实现以武力吞并全中国的罪恶野心，不断扩大对华战争，与1937年7月7日发动卢沟桥事变，中华民族到了生死存亡的危急关头，全国上下纷纷联合起来，掀起了全民族抗战的高潮。日本帝国主义为了快速灭亡中国，疯狂杀害中国人民，制造了骇人听闻的南京大屠杀。通过这些史实的学习，激发学生以史为鉴，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神，同时培养学生的爱国主义情感。

二、教学目标

(一)知识与能力：

1、简述七七事变的史实。

2、认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。

3、了解侵华日军在中国南京犯下的滔天罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

(二)过程与方法：

1、通过结合地图、文字材料等全民族抗战开始的历史，学生学会阅读、理解、分析材料，提取有效信息。

2、通过归纳抗日民族统一战线的形成过程，学生学会联系历史的学习方法。

(三)情感态度与价值观：

1、通过国共第二次合作和全民族抗战的学习，学生认识到民族存亡关头，全国人民团结一致抗击外来侵略的必然性，激发学生的爱国主义情感。 2、通过南京大屠杀等日本侵华史实的学习，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。激发学生以史为鉴，警惕军国主义复活，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

3、通过联系近年来日本右翼分子对侵华史实的否定，学生认识日本右翼分子的做法严重损害中国人民的感情，严重破坏中日两国关系的健康发展。

三、学情分析

本课学习内容多有所接触，且主要来自于影视，但学生对于日军全面侵华的认识尚处于感性认识阶段，没有深刻认识日本灭亡中国的目的。另外，本课是一篇很典型的爱国主义教育题材，学生学起来感兴趣，且又会加深对日本军国主义本质的认识。

四、教学重点

七七事变，第二次国共合作，淞沪会战，南京大屠杀。

五、教学难点

抗日民族统一战线的正式建立。

六、教学手段与策略

多媒体辅助教学，讲授法，，启发式教学法，讨论法等。

七、教学过程

教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图

激趣引学 导入新课

七七事变与全民族抗战

分别展示征服者、国府人员、第三方人士在1937年12月13日的日记，导入新课

观看分析三篇日记

通过展示三篇日记，让学生感受同一天的南京的不同面相，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

第18课 全民族抗战的开始

七七事变

全民族抗战开始

八一三事变

统一战线正式形成

南京大屠杀

勿忘国耻