《第19课 七七事变与全民族抗战》公开课教案下载

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难点：抗日民族统一战线正式形成

三、教学过程

（一）新课导入

教师提问：出示一张南京大屠杀死难者国家公祭日的漫画。一个来自1937年的女孩和一个来自2016年的女孩隔空相望。请问你能描述一下两个小女孩的外在形象吗？左边的女孩为什么露着脚还穿着破衣服，你能从背景图片中获得哪些时代信息？提示学生南京大屠杀发生在12月，这么冷的天气一个小女孩赤足站在雪地里，另一个小女孩穿的非常暖和，你有什么感受？

参考答案：左边的女孩穿着单薄的破衣服、裸着脚站在雪地里；右边的女孩穿着棉衣棉鞋非常暖和。左边背景图片充满战火的硝烟，这是1937年12月13日日军占领南京中华门的图片，右边的背景是现在南京新街口商业街的照片，一幅和平繁华的商业景象。从战乱和繁华两个不同时代，渴望远离战争，珍爱和平。

过渡：大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。南京作为当时国民政府的首都，为何会遭到如此浩劫？今天就让我们一起学习第19课《七七事变和全民族抗战》，去了解日本军国主义凶恶残暴的侵略行径。

（利用漫画导入，通过1937年和2016年南京城的强烈对比，吸引学生的目光，符合学生形象思维方式，同时创设情境，建立时空观念。同时，激发学生渴望远离战争，珍爱和平的信念。）

（二）新课探究

1.日军全面侵华

（1）日军发动七七事变

教学活动：播放辽宁省档案馆《铁血陈思——满铁与七七事变专题档案图片展》“第四章卢沟残月”解说片段，组织学生填写课件中的表格。

七七事变（卢沟桥事变）

时间

地点

发动者

简单经过

结果

参考答案：1937年；卢沟桥；日本；日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，遂向中国守军开火，中国守军奋起抗战。7月底，北平、天津相继沦陷。

（观看讲解员解说视频，概括七七事变的基本史实填写表格，不仅弥补学生无法亲自参观纪念馆的遗憾，同时锻炼了学生提取关键信息的能力。）

教学活动：出示《日本侵略中国形势图》。补充材料：1937年7月16日，日本第三舰队长官长谷川清向东京提出《对华作战用兵的意见》，认为“欲置中国于死地，以控制上海、南京最为重要”。

教师总结：北平、天津沦陷后，日本下一步的目标则是上海和南京。七七事变是日本局部侵华战争上升到全面侵华战争。

（通过识读《日本侵略中国形势图》和阅读文字材料，帮助学生认识七七事变既是全面侵华的开始，培养学生的时空观念。）

淞沪会战

过渡：1937年8月8日，日军在北平举行了大规模的入城式。北京陷落，侵华日军大受鼓舞，就在日军占领北京的第二天，一名叫大山勇夫的日本军官驾车强行闯入虹桥机场，被中国守军击毙。日本以此为借口在上海挑起事端。13日，淞沪会战爆发。

教学活动：出示上海守军奋起抗日军图，完成书上93页材料研读，《泰晤士报》的报道中说“华军器械尤未充分，一般认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。”说明中国军民是如何艰难防守的？结果如何？这对抗战初期局势产生了什么影响。