《第24课 人民解放战争的胜利》新课标优质课教案设计

一、复习目标

1.知识与能力

知道重庆谈判，了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实;知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。

2.过程与方法

通过分组讨论、合作探究等培养学生正确梳理知识框架的能力和分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

(1)认识中国共产党是中国最广大人民根本利益的忠实代表者。

(2)学习人民解放军英勇顽强、不怕牺牲的精神。

(3)认识到得民心者得天下;人民群众拥护中国共产党，积极支援解放战争，促使战争胜利。

二、重点

记忆扎实本单元的考点知识。

三、难点

能够理解、分析和归纳一些基本的历史材料;

四、学法指导

自主学习，合作探究

五、课型

复习课

六、教学过程

一、设疑导入：

1、播放日本签署投降书视频。

2、提问：视频中日本签署投降书标志着什么战争的结束?在这一战争结束将近一年后，中国又爆发了什么战争?

[设计意图：设疑导入，激发学生的学习兴趣。承上启下，体现历史发展的时序性。]

二、展示单元概览(幻灯片)

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课后作业

完成导学案后面的综合题和《中考解读》P58-61页的相关习题。

八、板书设计

人民解放战争的胜利

重庆谈判 和谈

内战爆发 防御

挺进大别山 进攻

三大战役 决战

渡江战役 胜利

九、教学反思

本节课是一节紧靠历史中考考纲而设计的一节小组合作探究教学模式的复习课。教学中我合理设计各个教学环节，采用导学案以及多媒体辅助教学。能准确把握考点，落实细致、全面，把复习的内容简单化、条理化。通过自主复习和小组合作探讨、互动来突破重难点。在课堂上积极想办法采用各种形式调动学生的学习积极性，注重师生互动，让学生能最大限度地参与进课堂，突出了学生的主体性，激发了学生的思维，同时也发挥了教师的主导作用。能充分利用图片资料，多媒体以及答题小游戏来激发学生学习历史的兴趣。通过检测训练及时反馈学生学习的效果。按时按质完成预定的教学任务并取得较好的教学效果。