《第25课 经济和社会生活的变化》优质课教案设计

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采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。

情感态度与价值观：

引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面，探索产生这些变化的深刻原因。

教学重点：

近代交通通讯在中国的出现。

教学难点：

使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系。

教学方法：讲授法，讨论法,多媒体课件辅助法

教学过程：

导入新课：播放电影视频

新课学习

一、近代交通通讯在中国的出现。

（一）交通

古代有哪些交通工具？

学生自主学习：自主阅读教材，看看近代出现了哪些新的交通工具？

展示近代交通工具的图片：“黄鹄”号轮船，唐胥铁路，淞沪铁路等图片，在看图片中明确历史知识。

（二）通信

学生自主学习：阅读教材，看看近代通信工具的变化？

在学生阅读教材的基础，明确相关的基础知识后展示有关通信工具变化的图片，感受近代通信工具的变化。

学生探究思考：新式交通、通信工具的出现会使生产生活产生哪些改变？

在学生讨论基础上明确：火车、轮船的传入大大便利了交通运输；有利于促进文化交流，商品经济的发展；冲击了自给自足的自然经济。

二、文化生活的变迁

1.照相术的传入

展示有关早期照相机的图片，清末时期的一些老照片。

2.电影的传入